Xây dựng chương trình đào tạo chất lượng cao ngành Văn hóa học tại trường Đại học Văn hóa Hà Nội trong bối cảnh hướng tới tự chủ đại học Tác giả Nguyễn, Thành Nam

“…Xuất phát từ những yếu tố chủ quan và khách quan, cho đến nay. Trường Đại học Văn hóa Hà Nội vẫn chưa đào tạo các chương trình chất lượng cao. …”
Xem toàn văn

506. Thực tiễn đổi mới chương trình và đưa môn học thư viện số vào giảng dạy tại Khoa Thư viện Thông tin Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Tác giả Nguyễn, Văn Thiên

Xem toàn văn

Tìm hiểu việc đưa ứng dụng công nghệ thông tin trong du lịch vào chương trình đào tạo của Khoa Văn hóa Du lịch, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Tác giả Nguyễn, Thế Cao

“…Đồng thời, phân tích việc triển khai đưa một số ứng dụng CNTT trong du lịch vào chương trình đào tạo ở Khoa Văn hóa Du lịch, Trường Đại học Văn hóa Hà Nôi. Trình bày một số ý kiến, đề xuất để việc đưa ứng dụng CNTT tròn du lịch vào chương trình đào tạo của khoa VHDL đồng bộ và hiệu quả hơn.…”
Xem toàn văn

Nâng cao chất lượng giảng dạy học phần Quản lý hoạt động nghệ thuật cho sinh viên ngành Quản lý văn hóa nghệ thuật, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Tác giả Đặng, Trần Hiếu

“…Đáp ứng yêu cầu của thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước cũng như sự chỉ đạo của Đảng và Nhà nước, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội cũng từng bước chuyển mình nhằm đổi mới giáo dục tại từng khoa, phòng, ban trong nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu xã hội. …”
Xem toàn văn

Ứng dụng mạng xã hội học tập EDMODO trong giảng dạy học phần thiết kế và quản trin website tại khoa thư viện thông tin trường đại học văn hóa Hà Nội Tác giả Ngô, Văn Tháp

“…Trên cơ sở đó đưa ra gợi ý ứng dụng mạng xã hội học tập Edmodo trong giảng dạy môn học Thiết kế và quản trị Website tại khoa Thư viện - thông tin của trường Đại học Văn hóa Hà Nội…”
Xem toàn văn

Ứng dụng mạng xã hội học tập Edmodo trong giảng dạy học phần thiết kế và quản trị website tại khoa thư viện - thông tin trường đại học văn hóa Hà Nội Tác giả Ngô, Văn Tháp

Chủ đề: “…Ứng dụng mạng xã hội - Edmodo - Giảng dạy - Học phần thiết kế và quản trị website - Thư viện - Đại học Văn hóa Hà Nội…”
Xem toàn văn

Những vấn đề cần quan tâm khi xây dựng thư viện số và những kinh nghiệm từ thực tiễn xây dựng thư viện số tại trường Đại học Văn hóa Hà Nội Tác giả Nguyễn, Văn Thiên

Chủ đề: “…Xây dựng thư viện số - Trường Đại học Văn hóa Hà Nội…”
Xem toàn văn

Ứng dụng mạng xã hội học tập Edmodo trong giảng dạy học phần thiết kế và quản trị website tại khoa Thư viện - Thông tin trường Đại học Văn hóa Hà Nội Tác giả Ngô, Văn Tháp

Chủ đề: “…Mạng xã hội - Edmodo - Giảng dạy - Thiết kế và quản trị website - Trường Đại học Văn hóa Hà Nội…”
Xem toàn văn

Ứng dụng chuyển đổi số trong công tác đánh giá kết quả rèn ị luyện của sinh viên ( khảo sát nghiên cứu, ứng dụng tại trường đại học văn hóa Hà Nội) Tác giả Phùng, Quốc Hiếu

Xem toàn văn

Phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu các môn học cơ bản cho sinh viên trong bối cảnh đào tạo tín chỉ ở trường Đại học Văn hóa Hà Nội Tác giả Vũ, Thị Thu Lan

Chủ đề: “…Năng lực tự học - Môn học cơ bản - Đại học Văn hóa Hà Nội - Phát triển…”
Xem toàn văn

Vận dựng quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về thể dục thể thao học đường vào giảng dạy môn học giáo dục thể chất ở trường Đại học Văn hóa Hà Nội Tác giả Tôn, Thanh Hải, Phạm, Việt Hà

“…Giảng viên bộ môn Giáo thể chất (GDTC) của Trường Đại học Văn hóa Hà Nội đã quán triệt và bước đầu vận dụng các quan điểm của Người về TDTT học đường vào giảng dạy môn GDTC và hoạt động thể thao ngoại khóa cho sinh viên các lớp của khóa K59 năm học 2018-2019. …”
Xem toàn văn

Nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập môn lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam tại trường đại học văn hóa Hà Nội theo hướng phát triển năng lực người học Tác giả Trần, Thị Thanh Mai

Xem toàn văn

Hình thành kỹ năng tự học cho sinh viên-nhu cầu thiết yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học Văn Hóa Hà Nội Tác giả Hoàng, Ngọc Hải

Chủ đề: “…Kỹ năng - Tự học - Sinh viên-nhu cầu thiết yếu - Nâng cao chất lượng - Trường đại học Văn Hóa Hà Nội…”
Xem toàn văn

Phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên để nâng cao chất lượng đào tạo trong bối cảnh đào tạo tín chỉ của trường đại học Văn Hóa Hà Nội Tác giả Nguyễn, Thanh Xuân

“…Thực trạng vấn đề tự học, tự nghiên cứu của sinh viên, thuận lợi và khó khăn khi sinh viện tự nghiên cứu, trách nhiệm và vai trò của đội ngũ giảng viên, cố vấn học tập nhà trường, những kinh nghiệm thực tế và kiến nghị để xuất nhằm phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao chất lượng đào tạo và chuẩn đầu ra cho sinh viên trong bối cảnh đào tạo học chế tín chỉ của trường Đại học Văn hóa Hà Nội hiện nay…”
Xem toàn văn

Một số giải pháp nhằm tạo cảm hứng và động lực học tập trên giảng đường cho sinh viên Đại học Văn hóa Hà Nội trong giai đoạn đào tạo tín chỉ hiện nay. Tác giả Phan, Nhật Anh

Xem toàn văn

Văn hóa ứng xử học đường trong bối cảnh đào tạo tín chỉ (thông qua nghiên cứu trường hợp sinh viên trường Đại học Văn hóa Hà Nội và Đại học Nội vụ Hà Nội) Tác giả Nguyễn, Thành Nam

“…Qua bài viết này , tác giả muốn đưa ra một cái nhìn mới về văn hóa ứng xử học đường đặc biệt văn hóa ứng xử của sinh viên trong đào tạo tín chỉ thông qua trường hợp Đại học Văn hóa Hà Nội và Đại học Nội Vụ Hà Nội .…”
Xem toàn văn

Ứng dụng công nghệ 4.0 trong hoạt động giảng dạy một số môn học chuyên ngành truyền thông văn hóa ở Khoa Văn hóa học, trường Đại học Văn hóa Hà Nội hiện nay Tác giả Trần, Xuân Đạt

“…Hoạt động giảng dạy bậc đại học cũng không đứng ngoài xu thế đó, công nghệ 4.0 chính là một công cụ hỗ trợ đắc lực trong việc hỗ trợ, hay nói cách khác là đổi mới nội dung, đổi mới và phát triển phương hướng giảng dạy, đồng thời là trợ thủ đắc lực trong việc hỗ trợ đổi mới giáo dục, nhằm nâng cao và phát triển giáo dục, hưởng giáo dục Việt Nam nói chung và giáo dục tại Trường Đại học Văn Hóa Hà Nội nói riêng ngày càng phát triển. Bài viết chia sẻ một vài quan điểm về việc ứng dụng công nghệ 4.0 trong hoạt động đào tạo môn học "Thiết kế sản phẩm văn hóa truyền thông" và “Các loại hình truyền thông hiện đại" ở Khoa Văn hóa học, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội hiện nay.…”
Xem toàn văn