Đảm bảo chất lượng trong giảng dạy chuyên ngành thông tin thư viện Tác giả Nguyễn, Hữu Nghĩa

“…Bài viết giới thiệu một vài yếu tố có thể vận dụng trong việc đảm bảo chất lượng giảng dạy tại Khoa Thư viện - Thông tin Trường Đại học Văn hóa Hà Nội từ năm 1994 đến nay như:giám sát chương trình, lượng giá từng môn học, khả năng sư phạm.…”
Xem toàn văn

Một vài suy nghĩ về hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa thư viện thông tin Tác giả Phạm, Thị Thành Tâm

“…Trình bày ưu điểm, nhược điểm của hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa thư viện thông tin trường đại học Văn hóa Hà Nội và một số giải pháp.…”
Xem toàn văn

Một số giải pháp phát triển thể thao ngoại khóa cho sinh viên Tác giả Tôn, Thanh Hải

“…Sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học truyền thống, tác giả đã đánh giá thực trạng hoạt động thể thao ngoại khóa của sinh viên trường Đại học Văn hóa Hà Nội, làm cơ sở đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thể thao ngoại khóa ở trường.…”
Xem toàn văn

Cơ hội và thách thức của cuộc cách mạng 4.0 trong lĩnh vực văn hóa Tác giả Nguyễn, Văn Cương

“…Nhận diện bản chất CMCN 4.0 để tiếp cận và có giải pháp phù hợp trước cơ hội và thách thức mà CMCN 4.0 đặt ra là vấn đề cấp bách cần nghiên cứu đối với ngành văn hóa và Trường Đại học Văn hóa Hà Nội.…”
Xem toàn văn

Đôi điều về tư tưởng văn hóa và quan điểm Văn hóa soi đường cho quốc dân đi của chủ tịch Hồ Chí Minh Tác giả Trần, Dũng Hải

“…Bài viết viết về tính phổ quát của quan điểm "văn hóa soi đường cho quốc dân đi"; sự nhất quán về tư tưởng và thực hành văn hóa trong con người Hồ Chí Minh; những vấn đề đặt ra ở Trường Đại học Văn hóa Hà Nội.…”
Xem toàn văn

Đào tạo viết văn trong bối cảnh hội nhập hiện nay Tác giả Đỗ,Thị Thu Thủy

“…Đào tạo viết văn đã có truyền thống ở Việt Nam, gắn với với lịch sử 40 năm hình thành, phát triển của Trường Viết văn Nguyễn Du, nay là Khoa Viết văn, Báo chí thuộc Trường Đại học Văn hóa Hà Nội. Trước yêu cầu thực tiễn đổi mới căn bản giáo dục đào tạo và xu thế hội nhập, toàn cầu hóa, việc xác định mục tiêu, chương trình đào tạo theo hướng cập nhật, hiện đại, hiệu quả vừa là đòi hỏi tất yếu đối với các ngành đào tạo nói chung, đồng thời mở ra triển vọng duy trì, phát triển ngành học vốn mang tính đặc thù, có bề dày truyền thống này ở Việt Nam…”
Xem toàn văn

29.Giảng dạy và nghiên cứu mỹ học tại ngôi trường 60 năm tuổi Tác giả Nguyễn, Hồng Mai

“…Trường Đại học Văn hoá Hà Nội (tiền thân là Trường Lý luận và Nghiệp vụ) là cơ sở đào tạo đầu tiên ở Việt Nam xây dựng được một tổ bộ môn đảm nhiệm việc bồi dưỡng lý luận mỹ học cho đội ngũ cán bộ làm công tác văn hoá. …”
Xem toàn văn

THƠ LỤC BÁT CỦA NGUYỄN DU VÀ CỦA NGUYỄN DUY CÓ SAI VẦN LUẬT KHÔNG? Tác giả HOÀNG KIM NGỌC

Xem toàn văn

421. Số hóa tài liệu và tổ chức khai thác nguồn tài liệu số tại Thư viện Quốc gia Việt Nam Tác giả Lê, Thị Thúy

Xem toàn văn

Khoa di sản văn hóa: 60 Năm hình thành và phát triển Tác giả Nguyễn, Sỹ Toản

“…Khoa Di sản văn hóa là cơ sở đào tạo ngành Bảo tàng học đầu tiên ở Việt Nam, được hình thành ngay từ những ngày đầu thành lập Trường Đại học Văn hóa Hà Nội (26/3/1959). Khoa có sứ mệnh đi đầu trong truyền bá tri thức và đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành Di sản văn hóa. …”
Xem toàn văn

Công tác giáo dục thể chất và phong trào luyện tập ngoại khóa Tác giả Nguyễn, Ngọc Quý

“…Tuy nhiên, từ vài năm trở lại đây, công tác giáo dục thể chất (GDTC) của trường Đại học Văn hóa Hà Nội gặp rất nhiều khó khăn và có nhiều hạn chế do điều kiện sân tập chật hẹp. …”
Xem toàn văn