Trường đại học Văn hóa Hà Nội "ngôi nhà thứ hai của tôi" by Đào, Vân Hồng

“…Bài viết trình bày suy nghĩ về ngôi trường, thầy cô, bạn bè của một giảng viên đã từng là sinh viên của trường Đại học Văn hóa Hà Nội.…”
Get full text

KHÁI NIỆM VÀ THUẬT NGỮ CƠ BẢN SỬ DỤNG TRONG CÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC by PGS.TS. Đào Thị Minh An, PGS.TS. Đỗ Văn Dũng

“…Cuốn tài liệu “KHÁI NIỆM VÀ THUẬT NGỮ CƠ BẢN SỬ DỤNG TRONG CÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SỨC KHỎE ĐỊNH LƯỢNG”, được biên soạn và thống nhất bởi nhóm giảng viên và nghiên cứu viên của một số cơ sở đào tạo y dược và một số cơ quan nghiên cứu tại Việt Nam cũng như ở nước ngoài, nhằm mục tiêu hỗ trợ các nhà nghiên cứu, giảng viên, học viên và sinh viên trong việc tra cứu ý nghĩa của các khái niệm và thuật ngữ thường dùng trong nghiên cứu khoa học sức khỏe định lượng. …”
Get full text

Kỹ năng thu thập,xử lý thông tin và thuyết trình by Gs-ts Nguyễn Minh Thuyết

“…thu thập xử lý thông tin và thuyết trình là kỹ năng quan trọng của mọi giảng viên,nhafv nghiên cứu,sinh viên,...Luận văn này nêu lên các kiến thức căn bản giúp nâng cao các kỹ năng trên…”
Get full text

Những khó khăn và giải pháp khắc phục trong công tác cố vấn học tập ở trường Đại học Văn hóa Hà Nội by Chu, Vân Khánh

“…Tuy nhiên, CVHT thường được các trường đại học giao cho giảng viên đảm nhiệm khiến giảng viên đang bị "quá tải" trong công tác lại gặp thêm nhiều khó khăn. …”
Get full text

5 vấn đề đặt ra cho khoa Văn hóa Du lịch trong "Hành trình kỉ niệm 55 năm Đại học Văn Hóa Hà Nội" by Dương, Văn Sáu

“…Trình bày 5 vấn đề của khoa Văn hóa Du lịch cần giải quyết: Đổi mới nhận thức trong mục tiêu đào tạo, xây dựng con người(người dạy và người học), xây dựng và thực hiện chương trình, xây dựng sơ sở vật chất, giải quyết vấn đề thu nhập cho giảng viên.…”
Get full text

Hoạt động phong trào TDTT của cán bộ, giáo viên trường Đại học Văn hóa Hà Nội, thực trạng và giải pháp by Đinh, Thị Hồng Hằng

“…Đưa ra giải pháp cơ bản nhằm tổ chức hoạt động phong trào thể dục thể thao nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động phong trào TDTT của cán bộ giảng viên.…”
Get full text

Cán bộ thư viện đại học với việc cung cấp dịch vụ thông tin thư viện hỗ trợ giảng dạy nghiên cứu và học tập by Nguyễn, Hữu Nghĩa

“…Bài viết tập trung vào giới thiệu một số hoạt động tương tác đa chiều giữa cán bộ thư viện đại học và người dùng tin là giảng viên, nghiên cứu viên và sinh viên nhằm thúc đẩy các dịch vụ thông tin thư viện hỗ trợ người dùng tin khai thác hiệu quả nguồn lực thông tin thư viện.…”
Get full text

Nguồn lực thông tin tại Trung tâm Thư viện Trường Cao đẳng Sơn La phục vụ đào tạo theo tín chỉ by Vi, Thị Thanh

“…Cơ sở lý luận về nguồn lực thông tin, khảo sát và đánh giá thực trạng nguồn lực thông tin; đề xuất giải pháp phát triển nguồn lực thông tin tại thư viện trường Cao đẳng Sơn La, góp phần đáp ứng nhu cầu tin, phục vụ yêu cầu học tập và giảng dạy chế tín chỉ của giảng viên và sinh viên.…”
Get full text

Đại học Văn hóa Hà Nội 60 năm xây dựng, đổi thay và phát triển by Nguyễn,Văn Cần

“…Trải qua 60 năm xây dựng và phát triển, cùng với sự đổi thay của đất nước, Trường Đại học Văn hoá Hà Nội cũng diễn ra nhiều thay đổi không chỉ về tên gọi, cơ sở vật chất, cơ cấu tổ chức, đội ngũ cán bộ giảng viên, lượng người học, mà còn là sự thay đổi về các ngành đào tạo, cấp đào tạo và sự đổi mới về loại hình, chương trình, phương thức đào tạo, hoạt động nghiên cứu khoa học… Có được kết quả đó là nhờ sự cố gắng của các thế hệ cán bộ, giảng viên, sinh viên và sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, mà trực tiếp là Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch, đối với sự nghiệp đào tạo của nhà trường. …”
Get full text

Dạy học tiếng anh chuyên ngành văn hóa du lịch gắn liền với đào tạo theo nhu cầu xã hội by Lê, Tuyết Mai

“…Đồng thời, đề cập đến chương trình, giáo trình, bài giảng, đội ngũ giảng viên chuyên ngành Tiếng Anh Văn hóa Du lịch Trường Đại học Văn hóa Hà Nội. …”
Get full text