Một số phương pháp lựa chọn công nghệ chiến lược vùng miền Tác giả ThS. Trần Sơn Ninh

Xem toàn văn

Thông tin và Thông tin số Tác giả Nguyễn Thị Ngọc Hương

“…Sau một giai đoạn nghiên cứu, triển khai, tên Luật an toàn thông tin số đã được cơ quan soạn thảo đề xuất hiệu chỉnh thành Luật an toàn thông tin, với những lý do như sau: trên thế giới hiện nay, chưa có nước nào đặt tên cho văn bản pháp luật của mình là luật an toàn thông tin số, hơn nữa từ “thông tin số” chỉ một phạm vi hẹp hơn rất nhiều và không bao hàm các loại hình thông tin khác trên mạng, như các thông tin được lưu trữ, truyền đi trên mạng bằng kỹ thuật truyền dẫn tương tự (Analog). Tuy nhiên, có ý kiến cho rằng, tên Luật như vậy có phạm vi khá rộng. …”
Xem toàn văn

Đóng góp của Phan Huy Chú đối với địa chí dân tộc Tác giả Nguyễn, Văn Cần

“…Ông phát triển và hoàn thiện nội dung và phương pháp biên soạn sách địa chí mang tính quốc chí ở Việt Nam vào đầu thế kỷ XIX. Phan Huy Chú là một tấm gương sáng về tinh thần say mê học tập,bền bỉ nghiên cứu khoa học, đáng để cho các nhà nghiên cứu ngày nay noi theo.…”
Xem toàn văn

Góp phần nhận diện văn hóa đọc Tác giả Nguyễn, Thế Dũng

“…Trong bài viết này, chúng tôi đưa ra 9 thành tố (mục đích đọc, nội dung đọc, thị hiếu đọc, trình độ đọc, tính tích cực đọc, phương pháp đọc, kỹ năng đọc, thói quen đọc và thái độ đọc) để nhận diện văn hóa đọc, đó cũng là những tiêu chí để đánh giá, uốn nắn, điều chỉnh việc đọc của cá nhân và cộng đồng.…”
Xem toàn văn

Xu hướng du lịch cá nhân hóa - tiền đề phát triển và khuyến nghị chiến lược Tác giả Phạm, Thị Bích Nguyệt

“…Tiền đề của xu hướng du lịch cá nhân hóa bao gồm: sự kết nối thông tin toàn cầu; sự phát triển của siêu dữ liệu; tác động của các phần mềm giao dịch trực tuyến; xu hướng di động; sự thuần thục kỹ năng trực tuyến của giới trẻ và chiến lược thích ứng của du lịch hiện nay.…”
Xem toàn văn

Đối mới phương pháp giảng dạy môn học chuyên ngành bảo tàng học gắn với bài tập thực hành (từ thực tiễn giảng dạy môn học Trưng bày hiện vật bảo tàng)... Tác giả Lý, Thị Ngọc Dung

“…Lâu nay, một quan niệm thường áp đặt cho sinh viên sau khi ra trường, công tác theo đúng chuyên ngành theo học thì đều phải “đào tạo lại” – một thực tiễn đáng buồn nhưng cũng dễ hiểu bởi lẽ tại giảng đường đa phần sinh viên được giới thiệu phương pháp còn kỹ năng chưa được rèn luyện. Do đó, trong xu thế hội nhập, yêu cầu về chất lượng cử nhân cao thì việc đổi mới phương pháp giảng dạy gắn liền với thực tiễn là một vấn đề cần thiết.…”
Xem toàn văn

Về các lớp văn hóa trong sự tích thánh Dương Không Lộ Tác giả Phạm, Thu Hương

“…Theo dòng lịch sử, ngôi nhà - giáo đường của nhà Phật có nhiều "tháp" hay chùa dạng "nhà" Thời gian Lý đến những ngôi làng Thời Trần, Lê với mặt bằng phổ biến hình chữ Nhất, chữ Công, rồi đến thế kỷ XVI, XVII xuất hiện kiến ​​trúc kiểu "nội công ngoại quốc" với nhiều dãy dọc, tạo nên những ngôi nhà có nguy cơ đồ họa với nhiều kiến ​​trúc đơn nguyên mà hiện nay chúng ta thấy.…”
Xem toàn văn

Văn hóa và phát triển nhìn từ lý thuyết tiến hóa luận Tác giả Lê, Thị Kim Loan

“…Tuy nhiên, phải đến giữa TK XIX, với sự ra đời của ngành Văn hóa học, văn hóa mới được nghiên cứu một cách tổng thể và là đối tượng chuyên biệt của một khoa học liên ngành. Sau gần hai thế kỷ, văn hóa đang giữ vị trí đặc biệt, có vai trò quan trọng trong việc điều tiết và thúc đẩy mọi mặt của xã hội; kích thích sự sáng tạo và đánh thức những năng lực tiềm ẩn của con người; là động lực của sự phát triển.…”
Xem toàn văn

Truyền thống hiếu học và sự hình thành các làng Khoa Bảng Nho học ở Hưng Yên thời quân chủ Tác giả Lê, Quang Chắn

“…Với lợi thế của vùng đất “địa linh nhân kiệt”, trong suốt thời kỳ quân chủ, giáo dục và khoa cử Nho học ở Hưng Yên phát triển rất thịnh đạt, hình thành nên truyền thống hiếu học tiêu biểu, tạo tiền đề quan trọng để xuất hiện nhiều gia đình, dòng họ và làng khoa bảng. …”
Xem toàn văn