Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Môn học. 111
- Việt Nam. 86
- Giáo trình. 70
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 61
- Pháp luật. 33
- Văn hóa. 31
- Khóa luận tốt nghiệp. 25
- Luận văn thạc sĩ 20
- Thư viện. 17
- Văn hóa học. 17
- Văn hóa-Quản lí nhà nước 15
- Đại học Văn hóa. 15
- Du lịch. 14
- Hội thảo đề tài cấp trường 14
- Nghiên cứu văn học. 13
- Thông tin. 12
- Bài đăng sách chuyên khảo 10
- Báo chí 10
- Di tích lịch sử 10
- Triết học. 10
- Bảo tàng. 9
- Khoa Quản lý Văn hóa. 9
- Quản lý nhà nước. 9
- Văn hóa dân gian. 9
- Văn học dân gian. 9
- Bài giảng. 8
- Nghệ thuật. 8
- Đời sống văn hóa-Xây dựng 8
- Bảo tồn. 7
- Hà Nội. 7
-
381
-
382
-
383
-
384
-
385
-
386
-
387
-
388
-
389
Hoạt động tiêu thụ sách giáo khoa của Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam năm học 2013-2014
Xuất bản 2019“…Trình bày cơ sở lý luận chung về tiêu thụ sách giáo khoa. …”
Xem toàn văn
Luận án -
390
Biểu tượng văn hóa trong văn học Việt Nam về biển đảo từ đầu thế kỷ XX đến nay
Xuất bản 2023“…Tiếp cận vấn đề từ diễn trình lịch sử văn học, với hệ quy chiếu là các giá trị văn hóa được biểu hiện và kết tinh trong/qua tác phẩm thơ văn, chúng tôi cho rằng biển/đảo đã trở thành biểu tượng có tính khái quát, về cơ bản biểu đạt 4 bình diện ý nghĩa: khát vọng sống; Tổ quốc; không gian cộng cư, cộng cảm; tình yêu đôi lứa.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
391
-
392
-
393
-
394
-
395
-
396
-
397
-
398
-
399
Tìm hiểu hệ thống chủ đề của dòng tân truyền kỳ Việt Nam 1930-1945 trên cơ sở ảnh hưởng liêu trai chí dị của Bồ Tùng Linh
Xuất bản 2020“…Chính những khác biệt này đã tạo nên một diện mạo phong phú, hấp dẫn cho mảng sáng tác tân truyền kỳ nói riêng và văn học Việt Nam 1930-1945 nói chung, góp phần quan trọng vào tiến trình hiện đại hóa nền văn học nước nhà 50 năm đầu thế kỷ XX…”
Xem toàn văn
Bài báo -
400
Triết lý đào tạo đại học trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư ở Việt Nam hiện nay
Xuất bản 2020“…Trong khuôn khổ bài viết này, trên tinh thần khai phóng, chúng tôi tập trung trao đổi về việc xây dựng các phương châm, triết lý đào tạo ở cấp độ đại học - cấp đào tạo tiệm cận nhất với quá trình sử dụng nhân lực trong đời sống kinh tế - xã hội của đất nước. …”
Xem toàn văn
Bài báo
