Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 64
- Việt Nam. 40
- Khóa luận tốt nghiệp. 23
- Môn học. 23
- Luận văn thạc sĩ 22
- Giáo trình. 21
- Hà Nội. 21
- Pháp luật. 17
- Quản lý văn hóa. 15
- Thư viện. 14
- Văn hóa học. 12
- Đại học Văn hóa. 11
- Di tích lịch sử 10
- Lịch Sử 10
- Hội thảo đề tài cấp trường 9
- Nghề thủ công truyền thống. 9
- Lào. 8
- Thủ đô Viêng Chăn. 7
- Văn hóa. 7
- Bài đăng sách chuyên khảo 6
- Du lịch. 6
- Đời sống văn hóa. 6
- Bảo tồn. 5
- Khoa Văn hóa du lịch. 5
- Khóa luận tốt nghiệp khoa Thư viện thông tin. 5
- Lịch sử 5
- Văn hóa làng. 5
- Văn hóa truyền thống. 5
- Địa lý 5
- Công ty Xunhasaba. 4
-
41
-
42
-
43
-
44
-
45
-
46
-
47
-
48
-
49
-
50
-
51
Đời sống văn hóa của cộng đồng dân cư ở huyện Thọ Xuân- Thanh Hóa
Xuất bản 2019“…Trình bày tổng quan về huyện Thọ Xuân, thực trạng xây dựng đời sống văn hóa của cộng đồng cư dân nơi này. …”
Xem toàn văn
Luận án -
52
-
53
-
54
Một số vấn đề về bảo tồn di sản khảo cổ học ở Việt Nam trong quá trình đô thị hóa
Xuất bản 2020“…Trong quá trình đô thị hóa đang diễn ra nhanh và mạnh ở Việt Nam, di sản khảo cổ học (đã phát lộ và chưa phát lộ) đang phải đối mặt với nhiều thách thức, khó khăn như: sự bất cập của việc thực thi Luật Di sản văn hóa trong thực tế, sự thiếu đồng bộ và nhất quán về quản lý, nghiên cứu, đánh giá giá trị và bảo tồn, sức ép của quá trình đô thị hóa, tác động của nền kinh tế thị trường,... dẫn đến thực tế là nhiều di sản khảo cổ học bị xóa sổ trước khi kịp nghiên cứu, đánh giá giá trị, nhiều di sản khảo cổ học khác dù đã được Nhà nước xếp hạng nhưng chưa được quan tâm đúng mức, thậm chí bị xâm phạm, dẫn đến chưa phát huy giá trị một cách hiệu quả. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
55
-
56
Ý nghĩa thực tiễn của giảng dạy học phần xây dựng chính sách gia đình trong chương trình đào tạo ngành gia đình học ở Việt Nam
Xuất bản 2021“…Nội dung tham luận cũng chính là một thông điệp khẳng định tính ứng dụng của ngành gia đình học trong đời sống thực tiễn Việt Nam hiện nay vì tính ứng dụng này được thể hiện ngay từ nội dung của từng học phần trong chương trình giảng dạy.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
57
-
58
-
59
-
60