Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 46
- Việt Nam. 35
- Môn học. 28
- Hội thảo đề tài cấp trường 15
- Văn hóa. 15
- Du lịch. 14
- Giáo trình. 12
- Thư viện. 11
- Đào tạo. 11
- Kinh tế 10
- Hà Nội. 9
- Thông tin. 9
- Bài giảng. 8
- Hội nhập. 8
- Bài đăng sách chuyên khảo 7
- Con người. 5
- Hội thảo khoa học cấp trường 5
- Kinh tế du lịch. 5
- Nhu cầu tin. 5
- Pháp luật. 5
- Toàn cầu hóa. 5
- Hội thảo đề tài cấp bộ 4
- Kinh doanh. 4
- Quản trị 4
- Thư pháp. 4
- Văn hóa học. 4
- Chương trình môn học. 3
- Cách mạng công nghiệp 4.0. 3
- Di sản văn hóa. 3
- Dân tộc học. 3
-
21
-
22
-
23
-
24
-
25
-
26
-
27
-
28
-
29
-
30
Văn hóa đối ngoại – mục tiêu mới trong chương trình đào tạo của khoa văn hóa học thời kỳ hội nhập
Xuất bản 2020“…Với tư cách là khoa chuyên ngành thứ 8 của trường Đại học Văn hóa Hà Nội - trường đại học hàng đầu của Việt Nam đào tạo về văn hóa, để đáp ứng nhu cầu cấp thiết của xã hội, khoa Văn hóa học có đầy đủ cơ sở thực tiễn và điều kiện để thực hiện thực hiện chương trình đào tạo chuyên ngành “Văn hóa đối ngoại”.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
31
-
32
-
33
-
34
Đổi mới chương trình giáo dục, nâng cao bản lĩnh chính trị của sinh viên, góp phần nhận diện, đấu tranh chống âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch...
Xuất bản 2023“…Trên cơ sở nhận diện bản chất nội hàm của hoạt động xuất bản, đặc điểm của ngành đào tạo Xuất bản, Kinh doanh XBP, yêu cầu cơ bản của một chương trình giáo dục, vấn đề đối mới chương trình giáo dục, bài viết đề xuất giải pháp cơ bản trong việc thiết kế các mảng kiến thức/môn học về giáo dục nhận thức chính trị, pháp luật và đạo đức nghề nghiệp trong chương trình giáo dục chính khỏa và chương trình học tập rèn luyện, sinh hoạt ngoại khóa hiệu quả cho sinh viên Xuất Bản, Phát hành hiện nay.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
35
Vài suy nghĩ về việc đổi mới chương trình đào tạo ngành Bảo tàng học trong bối cảnh cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ Tư
Xuất bản 2023“…Hiện nay, không chỉ Việt Nam mà nhiều quốc gia trên thế giới đang phải đối mặt với thách thức lớn về thiếu hụt lao động trình độ cao, có chuyên môn, kỹ năng. Do đó, để đổi mới giáo dục đại học, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động, cần nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy về phát triển GDĐH; đổi mới chương trình và phương thức đào tạo; áp dụng công nghệ vào quá trình giảng dạy; đổi mới mô hình liên kết giữa trường đại học và doanh nghiệp, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
36
-
37
-
38
-
39
-
40
