Kỹ năng mềm của sinh viên đại học văn hóa Hà Nội trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 Tác giả Phạm, Thị Phương Liên

“…Bài viết trình bày sự thay đổi trong năng lực của sinh viên các ngành đào tạo tại trường Đại học Văn hóa Hà Nội, những kỹ năng mềm mà sinh viên cần có trong cuộc cách mạng 4.0. …”
Xem toàn văn

Vai trò của cộng đồng trong ứng xử với nước ở Châu Thổ Bắc Bộ và Tây Nguyên Việt Nam Tác giả Nguyễn,Chí Bền

“…Bài viết phân tích vai trò của cộng đồng trong ứng xử với nước, thể hiện qua: vai trò của các thầy cúng, vai trò của làng, chủ thể và khách thể của tín ngưỡng thờ nước; sự khác biệt vai trò cộng đồng với tín ngưỡng thờ nước ở hai vùng đặc thù của Việt Nam; trên cơ sở ấy, trình bày khái quát về lịch sử văn hóa - tín ngưỡng thờ nước qua các không gian văn hóa của Việt Nam…”
Xem toàn văn

Phương pháp tổ chức hiệu quả của các công tác xã hội cho sinh viên của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và hội sinh viên trong môi trường Đại học hiện nay... Tác giả Vũ, Hồng Tứ

“…Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Hội sinh viên Việt Nam là những đoàn trị xã hội chính trị xã hội góp phần vào quá trình đào tạo. …”
Xem toàn văn

Ứng dụng công nghệ số hóa và thực tế ảo trong bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa Tác giả Nguyễn, Thanh Huyền

Xem toàn văn

Nhu cầu học tập môn giáo dục thể chất tự chọn của sinh viên trường Đại học Văn hóa Hà Nội Tác giả Tôn, Thanh Hải

“…Nâng cao hiệu quả học công tác Giáo dục thể chất đáp ứng mục tiêu đào tạo hiện nay của nhà trường và xã hội, đòi hỏi người làm công tác giáo dục thể chất trong quá trình xây dựng môn học tự chọn theo học chế tín chỉ phải nắm bắt được nhu cầu của người học. …”
Xem toàn văn

Phát triển năng lực tư học, tự nhiên cứu cho sinh viên thông qua việc sử dụng mạng xã hội học tập trong bối cảnh đào tạo tín chỉ của trường Đại học Văn hóa Hà Nội... Tác giả Ngô, Văn Tháp

“…Bài báo giới thiệu giải pháp công nghệ mạng xã hội học tập nhằm nâng cao năng lực tự học, tự nghiên cứu, "biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo của sinh viên" trong bối cảnh Trường Đại học Văn hóa Hà Nội đang triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ.…”
Xem toàn văn

Đổi mới hoạt động dạy - học thích ứng với cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 ( qua thực tiễn dạy học ở trường Đại học Văn hóa Hà Nội ) Tác giả Nguyễn, Thị Thanh Mai

“…Cách mạng công nghiệp ( CMCN ) 4.0 tác động toàn diện , sâu rộng và nhanh chóng , trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội , trong đó có giáo dục và đào tạo Nhiều vấn đề đang đặt ra đối với công tác đào tạo , bồi dưỡng cán bộ như : mục tiêu đào tạo , đổi mới phương thức và phương pháp đào tạo , mô hình hoạt động dạy - học trong đào tạo , bồi dưỡng cán bộ , nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên ; vai trò và phương pháp giảng dạy của người thầy , nội dung chương trình dạy học ... …”
Xem toàn văn

Nghiên cứu khoa học gắn liền với đào tạo, giảng dạy tại trường đại học văn hóa Hà Nội Tác giả Từ,Mạnh Lương

“…Nghiên cứu khoa học gắn kết với đào tạo, giảng dạy là nhiệm vụ thường xuyên nhưng có ý nghĩa rất quan trọng trong quá trình phát triển của các trường đại học, là động lực thúc đẩy khoa học công nghệ phát triển. …”
Xem toàn văn

Lấy ý kiến sinh viên về giảng viên - Một bước đột phá nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Tác giả Đinh, Thị Vân Chi

“…Tại Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, công tác này được chuẩn bị một cách chu đáo và được triển khai theo một lộ trình khoa học, trên tinh thần dân chủ nhưng vẫn bảo đảm truyền thống tôn sư trọng đạo. …”
Xem toàn văn

Giá trị văn hóa nghệ thuật chùa Thánh Chúa, phường Dịch Vọng Hậu, quận Cầu Giấy, Hà Nội Tác giả Võ, Thị Thanh

“…Tìm hiểu lịch sử xây dựng, quá trình trùng tu, tôn tạo di tích. Xác định giá trị di tích trên hai phương diện: giá trị văn hóa vật thể thông qua các nội dung cơ bản như giá trị kiến trúc, điêu khắc, và hệ thống di vật, cổ vật; giá trị văn hóa phi vật thể thông qua lễ hội chùa Thánh Chúa và các sinh hoạt văn hóa - tôn giáo, tín ngưỡng của cộng đồng cư dân địa phương. …”
Xem toàn văn

Nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập môn lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam tại trường đại học văn hóa Hà Nội theo hướng phát triển năng lực người học... Tác giả Trần, Thị Thanh Mai

Xem toàn văn

Các yếu tố đảm bảo thực hiện chương trình giáo dục thư viện - thông tin có hiệu quả Tác giả Vũ, Dương Thúy Ngà

“…4 yếu tố đảm bảo chất lượng đào tạo cán bộ thông tin thư viện. Yếu tố đầu tiên quan trọng nhất và quyết định nhất về chất lượng đào tạo chính là chất lượng đội ngũ các nhà giáo, những người trực tiếp tham gia vào công tác giảng dạy, đào tạo các cán bộ thông tin thư viện trong tương lai. …”
Xem toàn văn

Di sản văn hóa, nhân tố quan trọng trong phát triển bền vững Tác giả Nguyễn,Quốc Hùng

“…Ở nước ta di sản văn hóa không chỉ góp phần nêu cao các giá trị văn hóa truyền thống, giới thiệu vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, trao truyền các kinh nghiệm sống, cách ứng xử với thiên nhiên, xã hội một cách hài hòa tới mọi người ở trong và ngoài nước, thể hiện sự đa dạng trong biểu đạt văn hóa; di sản văn hóa còn là một nguồn lực trong sự phát triển bền vững của đất nước, trở thành các điểm đến du lịch, tạo công ăn việc làm cho một bộ phận dân cư, góp phần ổn định xã hội, bảo vệ thiên nhiên, tạo ra sự công bằng trong cộng đồng. …”
Xem toàn văn

Hội nhập kinh tế và bảo tồn văn hóa các dân tộc thiểu số ở Sơn La trong bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay Tác giả Nguyễn, Thị Thanh Mai, Lường, Hoài Thanh

“…Văn hóa được xác định là tài sản vô giá, gắn kết cộng đồng dân tộc, là cốt lõi của bản sắc dân tộc, cơ sở để sáng tạo những giá trị mới và giao lưu văn hóa. …”
Xem toàn văn

Hội nhập của công giáo với văn hóa Việt Nam Tác giả Đỗ, Trần Phương, Bùi, Văn Hài

“…Văn hóa Công giáo làm phong phú cho văn hóa dân tộc và văn hóa dân tộc cũng tiếp nhận văn hóa Công giáo, tạo ra sự đa dạng văn hóa. …”
Xem toàn văn