Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 8
- Môn học. 6
- Việt Nam. 5
- Danh lam thắng cảnh. 4
- Bảo tàng mỹ thuật. 3
- Di tích lịch sử 3
- Hà Nội. 3
- Hội thảo đề tài cấp trường 3
- Luận văn thạc sĩ 3
- Mỹ thuật. 3
- Phòng tranh. 3
- Phòng trưng bày. 3
- Văn hóa. 3
- Công việc. 2
- Du lịch sinh thái 2
- Nghề nghiệp. 2
- Sinh viên. 2
- Việc làm. 2
- Văn hóa học. 2
- 1952-2022. 1
- Bài đăng sách chuyên khảo 1
- Bán hàng. 1
- Báo chí 1
- Bảo tàng. 1
- Bảo tồn - Phát huy - Văn hóa truyền thống - Hà Nội - Toàn cầu hóa - Hội nhập quốc tế 1
- Bảo tồn. 1
- Ca trù - Nghiên cứu 1
- Côn Sơn. 1
- Công nghệ sản xuất. 1
- Công nghệ thiết bị số hóa 1
-
21
-
22
-
23
-
24
Một số giải pháp nâng cao đời sống văn hóa tinh thần của công nhân tại các khu công nghiệp - khu chế xuất
Xuất bản 2020“…Tham luận trình bày làm nổi bật vị trí, vai trò của công nhân, đời sống văn hóa tinh thần của công nhân dựa trên góc nhìn lý thuyết và thực tế; đưa ra một số đánh giá thực trạng, từ đó chỉ ra những bất cập trong việc hoàn thiện vai trò, trách nhiệm của những bên liên quan. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
25
-
26
Vấn đề phát triển Thư viện tại Việt Nam: Chuẩn hóa là điều khẩn thiết nhất
Xuất bản 2020“…Trong phần thứ hai, tác giả giải thích tại sao Việt Nam cần phải có một chương trình chuẩn hóa thư viện ngay bây giờ. Trong phần thứ ba của bài tham luận, tác giả đã đề nghị nên dành ưu tiên cho việc tạo lập các tiêu chuẩn cho việc sắp xếp, truy cập, và trao đổi thông tin. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
27
Giảng dạy các môn học có nội dung về Văn hóa trong chương trình đào tạo đại học ngành du lịch (qua khảo sát tại thành phố Hồ Chí Minh)
Xuất bản 2023“…Thực tế công việc ở ngành nghề du lịch cho thấy người làm trong ngành cần có sự am hiểu và khả năng ứng dụng kiến thức về một loại văn hóa nào đó để làm việc thuận lợi và hiệu quả hơn. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
28
-
29
Phát huy giá trị di tích phục vụ sự nghiệp bảo vệ, xây dựng và phát triển đất nước
Xuất bản 2020“…Bài viết trình bày các hệ thống di tích lịch sử - văn hóa và danh lam thắng cảnh có giá trị của đất nước. …”
Xem toàn văn
Luận án -
30
-
31
Nghề chạm khắc gỗ Cần Đước- Long An (qua dòng họ tiêu biểu Đinh và Huỳnh)
Xuất bản 2019Xem toàn văn
Luận án -
32
-
33
QUANH MỐI QUAN HỆ GIỮA BÁC HỒ VỚI THƠ ĐƯỜNG LUẬT
Xuất bản 2023“…Thế nhưng, tất cả đều toát ra tinh thần dân tộc và tính hiện đại sâu sắc. Nhiều bài viết và công trình trước nay đã cố gắng làm nổi bật những điều ấy, song vẫn còn những khía cạnh cần bàn luận thêm về mối quan hệ giữa Người, thơ của Người với thơ Đường luật. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
34
-
35
Sự hình thành tín ngưỡng thờ Mẫu Tam/Tứ phủ và nghi lễ hầu đồng
Xuất bản 2020“…Bởi vậy, nghiên cứu về tín ngưỡng thờ Mẫu Tam/ Tứ phủ nhằm phản ánh quá trình hình thành, phát triển của tín ngưỡng; phản ánh đời sống xã hội, nhu cầu tâm linh của con người là việc làm cần thiết. …”
Xem toàn văn
Luận án -
36
Cập nhập chuẩn đầu ra sinh viên ngành luật trường Đại Học Văn Hóa Hà Nội
Xuất bản 2021“…Việc đào tạo nghề luật ở nước ta chuyển đổi phương thức đào tạo từ mô hình nhỏ, một mặt, dạy nghể đơn sang quy mô lớn, toàn diện hơn dạy nghề kết hợp với dạy kỹ năng nghề (điều này trước đây những người làm nghề chỉ tự rút ra bài học của mình trong quá trình tác nghiệp), quá trình đào tạo kết hợp với giáo dục phổ biến pháp luật, đào tạo nhân viên hành nghề pháp lý kết hợp với nâng cao tổ chất luật của công ty và không ngừng thay đổi mới như hiện nay. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
37
-
38
Một số vấn đề trong nghiên cứu ca trù hiện nay
Xuất bản 2020“…Từ đó đến nay đã có nhiều công trình nghiên cứu, sưu tầm nhằm mục đích bảo tồn và phát huy ca trù ở từng địa phương. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
39
Vai trò của người thầy trong việc phát huy tính chủ động, tích cực của sinh viên trường Đại học Văn hóa Hà Nội
Xuất bản 2020“…Để làm được điều này người thấy cần phải biết " đánh thức trái tim học trò ” bằng tình yêu , sự tận tâm với nghề , khát khao truyền đạt tri thức , phát triển những cảm xúc , thái độ , hành vi tích cực ở người học qua sự tôn trọng , sự tin tưởng , lắng nghe và thấu hiểu , thường xuyên đối mới , áp dụng linh hoạt các phương pháp giảng dạy khác nhau trong quá trình dạy học và tạo không khí lớp học vui vẻ , thoải mái , thân thiện tăng cường sự tương tác giữa thầy và trò , xóa bỏ bức tường vô hình ngăn cách mối quan hệ thầy trò xưa nay ...…”
Xem toàn văn
Bài báo