Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 88
- Môn học. 25
- Việt Nam. 23
- Hội thảo đề tài cấp trường 18
- Giáo trình. 10
- Văn hóa. 7
- Pháp luật. 6
- Gia đình. 5
- Nghiên cứu văn học. 5
- Hội thảo khoa học cấp Bộ 4
- Hội thảo khoa học cấp bộ 4
- Hội thảo khoa học quốc gia 4
- Lịch sử 4
- Thư viện. 4
- Tiếp thị 4
- Xã hội học. 4
- Du lịch sinh thái 3
- Khóa luận tốt nghiệp. 3
- Marketing. 3
- Quản trị 3
- Thông tin. 3
- Tạp chí khoa học chuyênh ngành 3
- Xã hội. 3
- Bạo lực. 2
- Chính trị 2
- Cán bộ 2
- Cán bộ lãnh đạo-Nhân cách 2
- Công nghệ số 2
- Du lịch. 2
- Dân tộc thiểu số 2
-
201
-
202
Một số vấn đề trong nghiên cứu ca trù hiện nay
Xuất bản 2020“…Chúng tôi cho rằng, đã đến lúc cần phải đặt đúng vị trí và làm sáng tỏ một sốvấn đề về ca trù mà đông đảo nhà quản lý, nhà nghiên cứu, sinh viên đang quan tâm.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
203
-
204
-
205
-
206
-
207
Đào tạo nguồn nhân lực du lịch chất lượng cao đối với các cơ sở đào tạo du lịch
Xuất bản 2021Xem toàn văn
Bài báo -
208
-
209
-
210
-
211
-
212
-
213
-
214
-
215
-
216
-
217
Sự gắn kết giữa nhà trường và doanh nghiệp trong đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội ở Việt Nam:Thực trạng và khuyến nghị...
Xuất bản 2020“…Đồng thời, đối với người học, khi đã chọn trường và ngành học thì cần xác định rõ tầm quan trọng của ngành nghề để có cách tiếp nhận và học tập đúng đắn…”
Xem toàn văn
Khác -
218
Trang phục cổ truyền của phụ nữ Dao Thanh Y trong xu thế hội nhập hiện nay
Xuất bản 2020Xem toàn văn
Luận án -
219
Quản lý nguồn nhân lực hướng dẫn viên du lịch trong thực tiễn ở nước ta hiện nay
Xuất bản 2023“…Hiện nay, quản lý nguồn lực hướng dẫn viên du lịch tại các điểm tham quan ở nước ta là một hoạt động rất cần thiết. Bởi hoạt động này khi được thực hiện một cách khoa học hợp lý sẽ mang lại những hiệu quả nhất định cho quá trình quản lý nguồn nhân lực này ở cấp vĩ mô. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
220
Giáo dục công nghệ và công nghệ giáo dục
Xuất bản 2023“…Hướng nghiên cứu phát triển này chắc chắn sẽ đem lại nhiều kết quả thiết thực trên cơ sở tiếp cận hệ thông để xem xét đầy đủ và đồng bộ các nhân tổ’ trong quá trình giáo dục, quá trình dạy - học và giải quyết tốt mối quan hệ biện chứng giữa các hoạt động dạy và hoạt động học; giữa vai trò, vị trí chủ đạo của người dạy (thày) và vai trò vị trí trung tâm của ngưòi học (học sinh); giữa các mục tiêu - nội dung - phương pháp và các hình thức kiểm tra - đánh giá thích hợp.…”
Xem toàn văn
Bài báo