Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 15
- Môn học. 14
- Luận văn thạc sĩ 12
- Việt Nam. 12
- Giáo trình. 9
- Thư viện. 9
- Du lịch. 6
- Quản lý văn hóa. 6
- Văn hóa. 6
- Bảo tàng. 4
- Di tích lịch sử 4
- Kinh doanh. 4
- Kinh tế du lịch. 4
- Nghiên cứu khoa học. 4
- Sinh viên. 4
- Văn hóa học. 4
- Đại học Văn hóa. 4
- Hội thảo đề tài cấp trường 3
- Khoa Văn hóa du lịch. 3
- Khóa luận tốt nghiệp khoa Thư viện thông tin. 3
- Khóa luận tốt nghiệp. 3
- Người dùng tin. 3
- Thái Bình. 3
- Thị trường. 3
- Tiếp thị 3
- Văn hóa nghệ thuật. 3
- Vốn tài liệu. 3
- Đời sống văn hóa. 3
- Bảo tồn. 2
- Chùa. 2
-
61
-
62
-
63
Công tác phục vụ người dùng tin tại Viện Thông tin Khoa học xã hội
Xuất bản 2019Xem toàn văn
Luận án -
64
-
65
-
66
-
67
-
68
-
69
Xây dựng môi trường làm việc dân chủ nhằm thúc đẩy động lực cho nhân viên trong các tổ chức, doanh nghiệp ở Việt nam hiện nay
Xuất bản 2023“…Trong bối cảnh cuộc CMCN 4.0 đang diễn ra nhanh chóng, thúc đẩy các cơ quan, tổ chức vào môi trường siêu cạnh tranh và buộc họ cần phải đổi mới, sáng tạo, khẳng định sức mạnh riêng có nhằm tạo ra sự phát triển bền vững, nếu không sẽ bị trượt khỏi cuộc đua của thị trường, đánh mất hình ảnh, thương hiệu. Vì vậy, mỗi tổ chức cần có sự thay đổi căn bản, toàn diện, đặc biệt là thay đổi về phong cách làm việc, nâng cao trình độ chuyên môn cao, có năng lực tư duy, sáng tạo, đổi mới, với nhiều kỹ năng thích ứng với thời đại công nghiệp như kỹ năng phân tích và tổng hợp thông tin, có khả năng làm việc độc lập, ra quyết định ...và trong đó bao hàm cả sự thay đổi trong việc xây dựng không gian, môi trường làm việc thân thiện, thoải mái, dân chủ nhằm đem đến hiệu quả cao trong quá trình làm việc và xử lý, giải quyết các công việc đặt ra.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
70
Vai trò và phong cách của giảng viên - nhân tố quan trọng trong việc đổi mới nội dung đào tạo môn lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tại trường Đại học Văn hóa Hà Nội...
Xuất bản 2020“…Vai trò của giảng viên không chỉ là chuyên gia về nội dung giảng dạy, người thúc đẩy quá trình học tập, nhà thiết kế chương trình bài giảng mà còn là nhà tư vấn và đánh giá giáo dục. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
71
Góp phần nhận diện văn hóa đọc
Xuất bản 2020“…Trong bài viết này, chúng tôi đưa ra 9 thành tố (mục đích đọc, nội dung đọc, thị hiếu đọc, trình độ đọc, tính tích cực đọc, phương pháp đọc, kỹ năng đọc, thói quen đọc và thái độ đọc) để nhận diện văn hóa đọc, đó cũng là những tiêu chí để đánh giá, uốn nắn, điều chỉnh việc đọc của cá nhân và cộng đồng.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
72
-
73
-
74
-
75
-
76
-
77
-
78
-
79
-
80