Xây dựng đời sống văn hóa trong công nhân tại các doanh nghiệp Nhà nước trên địa bàn Hà Nội Tác giả Nguyễn, Thị Thùy Yên

“…Trong đó trình bày về đặc điểm và thực trạng hoạt động xây dựng đời sống văn hóa trong công nhân tại các doanh nghiệp trên địa bàn Hà Nội. …”
Xem toàn văn

Nghiên cứu ứng dụng PR trong xây dựng và phát triển thương hiệu Đoàn dân ca Quan họ Bắc Ninh Tác giả Võ, Thị Hà Phương

“…Đồng thời, phân tích thực trạng và trình bày một số giải pháp nâng cao hoạt động PR trong xây dựng và phát triển thương hiệu Đoàn dân ca Quan họ Bắc Ninh.…”
Xem toàn văn

Góp phần nhận diện văn hóa đọc Tác giả Nguyễn, Thế Dũng

“…Trong bài viết này, chúng tôi đưa ra 9 thành tố (mục đích đọc, nội dung đọc, thị hiếu đọc, trình độ đọc, tính tích cực đọc, phương pháp đọc, kỹ năng đọc, thói quen đọc và thái độ đọc) để nhận diện văn hóa đọc, đó cũng là những tiêu chí để đánh giá, uốn nắn, điều chỉnh việc đọc của cá nhân và cộng đồng.…”
Xem toàn văn

Ứng dụng công nghệ thông tin tại Trung tâm thông tin - thư viện trường Đại học Lao động xã hội Tác giả Trần, Thị Ánh

Xem toàn văn

Đời sống văn hoá của lao động nữ trong các khu công nghiệp ở tỉnh Hải Dương hiện nay Tác giả Nguyễn, Thị Như

“…Trình bày những lí luận chung về đời sống văn hoá, khái quát và thực trang đời sống văn hoá của lao động nữ trong các khu công nghiệp ở tỉnh Hải Dương. …”
Xem toàn văn

Văn hóa đọc và những biến đổi dưới tác động của internet Tác giả Nguyễn, Hữu Nghĩa

“…Hoạt động đọc là một hoạt động đặc trưng của con người, thông qua việc đọc, các giác quan của con người như thị giác, thính giác chuyển tải thông tin đến não bộ kích thích tư duy, nhằm tiếp nhận và giải mã nội dung được đề cập trong quá trình đọc. …”
Xem toàn văn

Đại học Văn hóa Hà Nội 60 năm xây dựng, đổi thay và phát triển Tác giả Nguyễn,Văn Cần

“…Trải qua 60 năm xây dựng và phát triển, cùng với sự đổi thay của đất nước, Trường Đại học Văn hoá Hà Nội cũng diễn ra nhiều thay đổi không chỉ về tên gọi, cơ sở vật chất, cơ cấu tổ chức, đội ngũ cán bộ giảng viên, lượng người học, mà còn là sự thay đổi về các ngành đào tạo, cấp đào tạo và sự đổi mới về loại hình, chương trình, phương thức đào tạo, hoạt động nghiên cứu khoa học… Có được kết quả đó là nhờ sự cố gắng của các thế hệ cán bộ, giảng viên, sinh viên và sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, mà trực tiếp là Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch, đối với sự nghiệp đào tạo của nhà trường. …”
Xem toàn văn