Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Môn học. 47
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 33
- Giáo trình. 30
- Việt Nam. 27
- Hội thảo đề tài cấp trường 13
- Pháp luật. 12
- Quản trị 9
- Bài đăng sách chuyên khảo 6
- Du lịch. 6
- Kinh doanh. 6
- Nguồn nhân lực. 5
- Thông tin. 5
- Thư viện. 5
- Văn hóa. 5
- Đào tạo. 5
- Con người. 4
- Doanh nghiệp. 4
- Hà Nội. 4
- Hội thảo khoa học cấp trường 4
- Lịch sử 4
- Nhân lực. 4
- Công nghệ thông tin. 3
- Di tích lịch sử 3
- Hội thảo khoa học cấp Bộ 3
- Hội thảo khoa học quốc gia 3
- Hội thảo khoa học. 3
- Kỷ yếu. 3
- Môn học. 3
- Tin học. 3
- Tiếng Việt. 3
-
1
-
2
-
3
-
4
-
5
Vai trò và phong cách của giảng viên - nhân tố quan trọng trong việc đổi mới nội dung đào tạo môn lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tại trường Đại học Văn hóa Hà Nội...
Xuất bản 2020“…Vai trò và phong cách của giảng viên - nhân tố quan trọng trong việc đổi mới nội dung đào tạo môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tại Trường Đại học Văn hóa Hà Nội là một khâu quan trọng quyết định tới hiệu quả và chất lượng giảng dạy của Nhà trường.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
11
-
12
Đào tạo nhân lực du lịch trước bối cảnh hội nhập lao động trong cộng đồng kinh tế ASEAN
Xuất bản 2021Xem toàn văn
Animation -
13
-
14
-
15
-
16
-
17
Nhìn lại quá trình ứng dụng công nghệ thông tin vào chương trình đào tạo cử nhân ngành thư viện thông tin trường đại học Văn hóa Hà Nội
Xuất bản 2020“…Từ phân tích yêu cầu đào tạo mới đối với nguồn nhân lực ngành thư viện thông tin trong bối cảnh bùng nổ công nghệ thông tin và truyền thông toàn cầu, tác giả điểm qua quá trình đưa nội dung công nghệ thông tin vào chương trình đào tạo cử nhân ngành thư viện thông tin ở Khoa Thư viện – Thông tin Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, từ đầu những năm 1990 đến nay. …”
Xem toàn văn
Luận án -
18
-
19
Vài suy nghĩ về việc đổi mới chương trình đào tạo ngành Bảo tàng học trong bối cảnh cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ Tư
Xuất bản 2023“…Hiện nay, không chỉ Việt Nam mà nhiều quốc gia trên thế giới đang phải đối mặt với thách thức lớn về thiếu hụt lao động trình độ cao, có chuyên môn, kỹ năng. Do đó, để đổi mới giáo dục đại học, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động, cần nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy về phát triển GDĐH; đổi mới chương trình và phương thức đào tạo; áp dụng công nghệ vào quá trình giảng dạy; đổi mới mô hình liên kết giữa trường đại học và doanh nghiệp, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
20
