Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Giáo trình. 86
- Môn học. 77
- Việt Nam. 77
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 51
- Pháp luật. 24
- Văn hóa. 24
- Tin học. 21
- Doanh nghiệp. 17
- Kinh doanh. 17
- Khóa luận tốt nghiệp. 15
- Du lịch. 12
- Kinh tế 12
- Lịch Sử 12
- Hội thảo đề tài cấp trường 9
- Đại học Văn hóa. 9
- Hà Nội. 8
- Thông tin. 8
- Thư viện. 8
- Marketing. 7
- Quản trị 7
- Giáo dục. 6
- Kinh tế du lịch. 6
- Lập trình. 6
- Quản lý 6
- Bảo tồn. 5
- Di tích lịch sử 5
- Dân tộc thiểu số 5
- Hội thảo khoa học cấp bộ 5
- Khoa Phát hành xuất bản phẩm. 5
- Khoa Quản lý Văn hóa. 5
-
161
-
162
-
163
-
164
-
165
-
166
Nhìn lại quá trình tiếp nhận văn minh Phương Tây ở SIAM (Thailand ) dưới thời Vua Mungkut (1851 - 1868 ) một số bài học kinh nghiệm cho Việt Nam...
Xuất bản 2020“…Để bảo vệ độc lập , chủ quyền và lợi ích quốc gia trên cương vị là người kế thừa và đứng đầu đất nước năm 1951 , là một trí thức Phật giáo với 27 năm tu hành và thấm đẫm tư tưởng và triết lý của đạo Phật đồng thời , kết hợp với tầm nhìn , tư duy sâu rộng của bản thân , cho nên điều dễ hiểu là , nhà vua Mongkat sớm lựa chọn văn minh phương Tây làm nền tảng và bệ đỡ cho công cuộc “ cận đại hóa ” , “ tự cường đất nước ” của dân tộc mình . …”
Xem toàn văn
Bài báo -
167
Sử dụng đa phương tiện trong thiết kế bài giảng, nguyên tắc và xu hướng toàn cầu - một số ứng dụng tại thư viện Đại học Quốc tế RMIT
Xuất bản 2020“…Do đó, sử dụng công cụ đa phương tiện, lồng ghép các hoạt động mang tính tương tác là một trong nhưng giải pháp khả thi. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
168
-
169
-
170
-
171
-
172
-
173
-
174
-
175
-
176
Giáo dục công nghệ và công nghệ giáo dục
Xuất bản 2023“…Hướng nghiên cứu phát triển này chắc chắn sẽ đem lại nhiều kết quả thiết thực trên cơ sở tiếp cận hệ thông để xem xét đầy đủ và đồng bộ các nhân tổ’ trong quá trình giáo dục, quá trình dạy - học và giải quyết tốt mối quan hệ biện chứng giữa các hoạt động dạy và hoạt động học; giữa vai trò, vị trí chủ đạo của người dạy (thày) và vai trò vị trí trung tâm của ngưòi học (học sinh); giữa các mục tiêu - nội dung - phương pháp và các hình thức kiểm tra - đánh giá thích hợp.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
177
-
178
-
179
-
180