Biến đổi văn hóa làng nghề Vạn Phúc trong bối cảnh đô thị hóa (phường Vạn Phúc, thuộc quận Hà Đông, thành phố Hà Nội) Tác giả Phạm, Hồng Hạnh

“…Trình bày lý luận chung về biến đổi văn hóa làng nghề và tổng quan về làng nghề Vạn Phúc. …”
Xem toàn văn

Hoạt động giải trí của người Mường xã Ba Trại, huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội Tác giả Lê, Văn Tám

“…Đồng thời trình bày thực trạng hoạt động giải trí và xu hướng biến đổi hoạt động giải trí của người Mường xã Ba Trại và những vấn đề đặt ra trong hoạt động giải trí người Mường xã Ba Trại, huyện Ba Vì, Hà Nội.…”
Xem toàn văn

tiếp cận hệ thống đối với di sản văn hóa trong hoạt động giáo dục của bảo tàng tỉnh thành phố ở Việt Nam hiện nay Tác giả Phạm, Thu Hằng

Xem toàn văn

Văn hóa đối ngoại – mục tiêu mới trong chương trình đào tạo của khoa văn hóa học thời kỳ hội nhập Tác giả Lê Thị Khánh Ly

“…Thế giới chuyển biến từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên thông tin và phát triển kinh tế tri thức, cùng với đó mạng viễn thông và Internet tạo thuận lợi cho giao lưu và hội nhập văn hoá giữa các quốc gia, dân tộc, hình thành nên các cộng đồng văn hóa. Bối cảnh này đòi hỏi các dân tộc/quốc gia phải có chiến lược để bảo tồn các nền văn hoá yếu trước nguy cơ đồng hoá của các nền văn hoá mạnh. …”
Xem toàn văn

Hoạt động Marketing của một số nhà hát ở Việt Nam Tác giả Nguyễn, Thị Anh Quyên

“…Marketing nghệ thuật là một quy trình quản lý thống nhất, xem những mối quan hệ trao đổi qua lại làm hài lòng khách hàng là nguyên tắc để đạt được mục tiêu. …”
Xem toàn văn

Quản lý hoạt động xuất bản trên địa bàn Hà Nội Tác giả Hoàng, Hải Long

“…Trình bày lý luận cơ bản về quản lý nhà nước đối với hoạt động xuất bản trên địa bàn Hà Nội. …”
Xem toàn văn

Đổi mới hoạt động dạy - học thích ứng với cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 ( qua thực tiễn dạy học ở trường Đại học Văn hóa Hà Nội ) Tác giả Nguyễn, Thị Thanh Mai

“…Cách mạng công nghiệp ( CMCN ) 4.0 tác động toàn diện , sâu rộng và nhanh chóng , trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội , trong đó có giáo dục và đào tạo Nhiều vấn đề đang đặt ra đối với công tác đào tạo , bồi dưỡng cán bộ như : mục tiêu đào tạo , đổi mới phương thức và phương pháp đào tạo , mô hình hoạt động dạy - học trong đào tạo , bồi dưỡng cán bộ , nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên ; vai trò và phương pháp giảng dạy của người thầy , nội dung chương trình dạy học ... …”
Xem toàn văn