Chính sách văn hóa Việt Nam thời kỳ 1945 - 1954 và những thành tựu Tác giả Nguyễn, Thị Anh Quyên

“…Trong bối cảnh đặc biệt của thời kỳ 1945-1954, văn hóa Việt Nam đã đạt được nhiều thành tựu. …”
Xem toàn văn

So sánh kí hiệu ngôn từ văn học vói kí hiệu hình ảnh điện ảnh Tác giả Đoàn, Tiến Lực

“…Bài báo này trình bày một số điểm khác biệt cơ bản giữa dấu hiệu ngôn ngữ văn học và dấu hiệu hình ảnh điện ảnh trong ngôn ngữ văn học và hệ thống ngôn ngữ điện ảnh. …”
Xem toàn văn

Đạ Huoai: Bảo vệ và phát huy di sản văn hóa cồng chiêng một cách có trách nhiệm Tác giả Thái An

“…Bài viết trình bày việc thực hiện bảo tồn di sản văn hóa cồng chiêng cũng như các nghi lễ, lễ hội truyền thống của Tây Nguyên. …”
Xem toàn văn

Vùng văn hóa - Yếu tố ảnh hưởng đến khán giả sân khấu Tác giả Nguyễn, Thị Anh Quyên

“…Vùng văn hoả được tạo thành do tác động của nhiều yếu tố như môi trường tự nhiên, các hoạt động sản xuất của dân cư, nhân tố tộc người, trình độ phát triển kinh tế xã hội. …”
Xem toàn văn

“Văn hóa số” ở Việt Nam những nhận diện ban đầu Tác giả Nguyễn, Lâm Tuấn Anh

“…Quá trình chuyển đổi số đang diễn ra ở hầu hết các lĩnh vực đời sống kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội. …”
Xem toàn văn

NGÔN NGỮ TÌM TIN TIỀN KẾT HỢP VÀ HẬU KẾT HỢP Tác giả TS. Lê Văn Viết

“…Ngôn ngữ là một hệ thống những dấu hiệu có bản chất tự nhiên bất kỳ, thực hiện chức năng nhận thức và giao tiếp trong quá trình hoạt động của con người. Ngôn ngữ có thể là ngôn ngữ tự nhiên, hoặc ngôn ngữ nhân tạo. …”
Xem toàn văn

Văn hoá truyền thống làng Đăm, xã Tây Tựu, quận Bắc Từ Liêm, thành phố Hà Nội Tác giả Nguyễn, Thị Xuân

Xem toàn văn

Văn hóa làng khoa bảng Xuân Cầu ( xã Nghĩa Trụ, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên) Tác giả Chu, Văn Mười

“…Trình bày khái quát về truyền thống khoa bảng của làng Xuân Cầu,đồng thời đưa ra những đề xuất để phát huy các giá trị văn hóa trong thời đại mới.…”
Xem toàn văn

Xây dựng văn hóa nhà trường hướng tới trường học hạnh phúc Tác giả Phạm, Thị Thanh Nhã

“…Xây dựng văn hóa nhà trường (VHNT) hướng tới trường học hạnh phúc (THHP) là một nội dung quan trọng, phản ánh quá trình tạo lập, duy trì và lan tỏa các giá trị cốt lõi của mỗi cơ sở giáo dục, hướng tới trường học thân thiện, đem đến sự hài lòng, thỏa mãn và đáp úng tốt nhu cầu, quyền được học tập, giáo dục, rèn luyện một cách toàn diện về thể chất, tinh thần và trí tuệ cho người học.…”
Xem toàn văn