Tính cộng đồng trong văn học nghệ thuật dân tộc Tác giả Phan, Bích Hà

“…Đề cập đến "Tâm thức duy cộng đồng" của người Việt và vấn đề: "Hình thành con người cá nhân" trong văn học nghệ thuật. …”
Xem toàn văn

Hội hát dân ca ở Lục Ngạn trong xây dựng đời sống văn hoá cơ sở ở Bắc Giang Tác giả Lăng, Thị Tuyết

“…Giới thiệu khái quát về huyện Lục Ngạn, Bắc Giang. Đồng thời, phân tích đặc điểm hội hát dân ca trong xây dựng đời sống văn hoá cơ sở và trình bày các giải pháp bảo tồn, phát triển dân ca trong cuộc sống hiện nay.…”
Xem toàn văn

Bảo tồn và phát huy giá trị các làn điệu dân ca dân tộc Tày - Nùng ở Lạng Sơn Tác giả Đỗ, Phương Nga

Xem toàn văn

Văn hóa đọc và những biến đổi dưới tác động của internet Tác giả Nguyễn, Hữu Nghĩa

“…Thông qua hoạt động đọc, còn người có được kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm mang lại trình độ học vấn cao trong xã hội. …”
Xem toàn văn

Sự vận động của khái niệm về nội hàm và ngoại diên Tác giả Nguyễn, Mạnh Cương

“…Tham luận có mục đích làm rõ sự vận động theo chiều hướng ngày càng lớn dần về nội hàm và ngoại diên của khái niệm, qua đó giúp cho các giảng viên các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh củng cố phương pháp luận trong quá trình luận giải các phạm trù chuyên môn như vật chất, ý thức, cái chung, cái riêng, giai cấp, hàng hóa, lao động, v.v.…”
Xem toàn văn

Đưa đờn ca tài tử vào du lịch: Nỗi lo" tầm thường hóa" di sản Tác giả Mỹ Bình

“…Bài viết trình bày về việc đưa đờn ca tài tử vào du lịch, chỉ ra những lợi thế của việc đưa đờn ca tài tử vào du lịch. …”
Xem toàn văn

Bảo tồn và phát huy giá trị của dân ca Hmông ở xã Mản Thẩn, huyện Si Ma Cai, tỉnh Lào Cai Tác giả Vũ, Thị Nhung

Xem toàn văn

Tác động của kỷ nguyên số tới văn hóa đọc của sinh viên các trường Đại học Tác giả Phạm, Thị Phương Liên

“…Để có khả năng thích ứng với sự biến đổi của xã hội số, xã hội thông tin, các trường Đại học ở nước ta hiện nay đang có sự thay đổi vượt bậc về phương pháp tiếp cận, phương pháp đào tạo và hình thức đào tạo, chương trình đào tạo cũng như cơ cấu tổ chức,.... Sự tác động của công nghệ và truyền thông tới giáo dục đại học đặt ra những thách thức về mô hình giảng dạy (chuyển từ mô hình đào tạo truyền thống sang các mô hình đào tạo trực tuyến), đồng thời làm thay đổi cơ bản vai trò của người dạy, người học đặc biệt làm nâng cao vai trò của yếu tố tự giáo dục của mỗi cá nhân người học. …”
Xem toàn văn