Những phương diện nghiên cứu Tác giả Bùi Quang Thắng

“…Tính tổng hợp và tính liên ngành của văn hóa học được thể hiện trước hết ở cách nhìn tổng th kiện, hiện tượng và các quá trình văn hóa), thậm chí, ngay cả khi đối tượng ấy chỉ là thành tố tượng xã hội tổng thể.Ví dụ, chỉ âm nhạc dân gian của một tộc người thôi cũng cần phải được tổng thể, nghĩa là, ngoài những phương diện hình thái, nghệ thuật học, người ta cần phải xem xã hội, chính trị, lịch sử, địa lý nhân văn…), trong đó các hình thái âm nhạc dân gian ấy phát Điều đó có nghĩa là: Bất kể thành tố nào của tổng thể đều cần phải được nghiên cứu đồng thờ nghiên cứu thống nhất…”
Xem toàn văn

Nhìn lại quá trình ứng dụng công nghệ thông tin vào chương trình đào tạo cử nhân ngành thư viện thông tin trường đại học Văn hóa Hà Nội Tác giả Đoàn, Phan Tân

“…Từ phân tích yêu cầu đào tạo mới đối với nguồn nhân lực ngành thư viện thông tin trong bối cảnh bùng nổ công nghệ thông tin và truyền thông toàn cầu, tác giả điểm qua quá trình đưa nội dung công nghệ thông tin vào chương trình đào tạo cử nhân ngành thư viện thông tin ở Khoa Thư viện – Thông tin Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, từ đầu những năm 1990 đến nay. …”
Xem toàn văn

Vận dụng tâm lý học trong tìm hiểu và điều chỉnh trạng thái tâm lý khách du lịch của hưỡng dẫn viên Tác giả Bùi, Thanh Thủy

Xem toàn văn

Di sản văn hóa, nhân tố quan trọng trong phát triển bền vững Tác giả Nguyễn,Quốc Hùng

“…Ở nước ta di sản văn hóa không chỉ góp phần nêu cao các giá trị văn hóa truyền thống, giới thiệu vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, trao truyền các kinh nghiệm sống, cách ứng xử với thiên nhiên, xã hội một cách hài hòa tới mọi người ở trong và ngoài nước, thể hiện sự đa dạng trong biểu đạt văn hóa; di sản văn hóa còn là một nguồn lực trong sự phát triển bền vững của đất nước, trở thành các điểm đến du lịch, tạo công ăn việc làm cho một bộ phận dân cư, góp phần ổn định xã hội, bảo vệ thiên nhiên, tạo ra sự công bằng trong cộng đồng. …”
Xem toàn văn