Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 30
- Văn hóa học. 17
- Luận văn thạc sĩ 16
- Việt Nam. 16
- Hà Nội. 12
- Kiến trúc. 9
- Văn hóa làng. 9
- Bảo tồn. 8
- Văn hóa. 8
- Bắc Ninh. 6
- Di tích lịch sử 6
- Lịch Sử 6
- Môn học. 5
- Văn hóa dân gian. 5
- Văn hóa truyền thống. 5
- Đình. 5
- Đại học Văn hóa. 5
- Khóa luận tốt nghiệp. 4
- Làng nghề 4
- Lễ hội truyền thống. 4
- Nghề thủ công truyền thống. 4
- Văn hóa vật thể 4
- Dân tộc học. 3
- Hưng Yên. 3
- Khoa Quản lý Văn hóa. 3
- Làng nghề truyền thống. 3
- Đồng bằng sông Hồng. 3
- Công giáo. 2
- Công nghiệp hóa. 2
- Di tích-Làng Cáo Đỉnh, Hà Nội;Lễ hội-Làng Cáo Đỉnh, Hà Nội 2
-
81
-
82
Giá trị văn hóa nghệ thuật đình La Phù huyện Hoài Đức tỉnh Hà Tây
Xuất bản 2019Xem toàn văn
Luận án -
83
-
84
Đạ Huoai: Bảo vệ và phát huy di sản văn hóa cồng chiêng một cách có trách nhiệm
Xuất bản 2020Xem toàn văn
Luận án -
85
-
86
-
87
-
88
-
89
-
90
-
91
-
92
Vấn đề chuyển đổi vai trò quản lý văn hóa xã hội đối với cộng đồng các dân tộc thiểu số ở Quảng Nam
Xuất bản 2020“…Cũng như nhiều cộng đồng dân tộc thiểu số khác sinh sống trên lãnh thổ nước ta, đồng bào các dân tộc thiểu số ở Quảng Nam hiện nay vẫn đang duy trì (ở những hình thức và mức độ khác nhau) vị trí của già làng song hành với sự hiện diện chính thống của trưởng thôn/bản cùng việc sử dụng/ vận dụng khá nhiều luật tục, phong tục, tín ngưỡng dân gian bên cạnh hàng loạt các thiết chế, pháp luật do nhà nước và chính quyền các cấp ban hành trong quá trình quản lý văn hóa và đời sống xã hội nói chung. …”
Xem toàn văn
Luận án -
93
-
94
-
95
-
96
-
97
-
98
Vai trò của người thầy trong việc phát huy tính chủ động, tích cực của sinh viên trường Đại học Văn hóa Hà Nội
Xuất bản 2020“…Để làm được điều này người thấy cần phải biết " đánh thức trái tim học trò ” bằng tình yêu , sự tận tâm với nghề , khát khao truyền đạt tri thức , phát triển những cảm xúc , thái độ , hành vi tích cực ở người học qua sự tôn trọng , sự tin tưởng , lắng nghe và thấu hiểu , thường xuyên đối mới , áp dụng linh hoạt các phương pháp giảng dạy khác nhau trong quá trình dạy học và tạo không khí lớp học vui vẻ , thoải mái , thân thiện tăng cường sự tương tác giữa thầy và trò , xóa bỏ bức tường vô hình ngăn cách mối quan hệ thầy trò xưa nay ...…”
Xem toàn văn
Bài báo -
99
-
100