Tìm hiểu di tích lịch sử đình Lương Xá (thuộc xã Kim Lương, Kim Thành, Hải Dương) Tác giả Trần, Thị Thường

“…Giới thiệu khái quát lịch sử hình thành và quá trình tồn tại của di tích lịch sử đình Lương Xá. …”
Xem toàn văn

Một số kiểu kết cấu trong truyền kỳ mới 1932-1945 Tác giả Trần, Hồng Liễu

“…Bài viết tập trung tìm hiểu những ảnh hưởng và sáng tạo về kết cấu, phân tích "nghệ thuật trình bày, bố trí các yếu tố ngoài cốt truyện" nhằm nhận diện rõ hơn những thành tựu và đóng góp của mảng sáng tác này trên hành trình hiện đại hóa nền văn học dân tộc…”
Xem toàn văn

Quản lý di tích lịch sử văn hóa chùa Thanh Hà, thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa Tác giả Nguyễn, Thị Ngọc

“…Giới thiệu một số vấn đề lý luận về quản lý di tích lịch sử văn hóa và tổng quan về thành phố Thanh Hóa. Đồng thời, phân tích thực trạng quản lý và trình bày một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động quản lý, phát huy giá trị của khu di tích lịch sử chùa Thanh Hà, thành phố Thanh Hóa.…”
Xem toàn văn

Hợp tác quốc tế: Tầm nhìn, bản lĩnh và tinh thần trách nhiệm đối với sự nghiệp Tác giả Phạm, Thế Khang

“…Trình bày về sự hợp tác quốc tế của Thư viện Việt Nam quan 5 năm. …”
Xem toàn văn

Hợp tác quốc tế: Tầm nhìn, bản lĩnh và tinh thần trách nhiệm đối với sự nghiệp Tác giả Phạm, Thế Khang

“…Trình bày về sự hợp tác quốc tế của Thư viện Việt Nam quan 5 năm. …”
Xem toàn văn

Nhận diện nhóm công chúng chi phối nghệ thuật Việt Nam hiện nay Tác giả Đinh, Thị Vân Chi

“…Họ thường được chia thành nhiều nhóm, theo lứa tuổi, theo nghề nghiệp, trình độ học vấn, vùng/miền, khả năng kinh tế… Công chúng là cái đích để tác giả hướng tới mà sáng tạo, là người quyết định sự tồn vong của tác phẩm nghệ thuật, thậm chí cả sự tồn vong của tác giả với tư cách nghệ sĩ. …”
Xem toàn văn

Góp phần nhận diện văn hóa đọc Tác giả Nguyễn, Thế Dũng

“…Trong bài viết này, chúng tôi đưa ra 9 thành tố (mục đích đọc, nội dung đọc, thị hiếu đọc, trình độ đọc, tính tích cực đọc, phương pháp đọc, kỹ năng đọc, thói quen đọc và thái độ đọc) để nhận diện văn hóa đọc, đó cũng là những tiêu chí để đánh giá, uốn nắn, điều chỉnh việc đọc của cá nhân và cộng đồng.…”
Xem toàn văn

Vài nét về đồ gốm nghi lễ trong văn hóa Champa Tác giả Nguyễn, Anh Thư

“…Sự biến đổi về mặt loại hình của đồ gốm phục vụ nghi lễ, tôn giáo trong văn hóa Champa có liên quan mật thiết đến những thay đổi trong đời sống tinh thần và xã hội của cộng đồng dân cư, đồng thời phản ánh rõ nét những yếu tố giao lưu, tiếp biến văn hóa của nền văn hóa này…”
Xem toàn văn

Văn hóa là hệ thống các biểu tượng thông tin - xã hội Tác giả Nguyễn, Văn Hậu

“…Trình bày cách tiếp cận văn hoá như là hệ thống các biểu tượng - thông tin xã hội.Đồng thời đưa ra 5 nhóm tiếp cận văn hóa khác nhau bao gồm:1.Văn hoá như là thuộc tính bản chất của đời sống xã hội;2.Văn hoá như là một dạng hoạt động của đời sống xã hội;3.Văn hoá như là tổng thể các giá trị vật chất và tinh thần do loài người sáng tạo ra;4.Văn hoá như là một tiểu hệ thống của toàn bộ hệ thống xã hội - tiểu hệ thống văn hoá tinh thần;5.: Văn hoá như là hệ thống các biểu tượng - thông tin xã hội.…”
Xem toàn văn

Những phương diện nghiên cứu Tác giả Bùi Quang Thắng

“…Tính tổng hợp và tính liên ngành của văn hóa học được thể hiện trước hết ở cách nhìn tổng th kiện, hiện tượng và các quá trình văn hóa), thậm chí, ngay cả khi đối tượng ấy chỉ là thành tố tượng xã hội tổng thể.Ví dụ, chỉ âm nhạc dân gian của một tộc người thôi cũng cần phải được tổng thể, nghĩa là, ngoài những phương diện hình thái, nghệ thuật học, người ta cần phải xem xã hội, chính trị, lịch sử, địa lý nhân văn…), trong đó các hình thái âm nhạc dân gian ấy phát Điều đó có nghĩa là: Bất kể thành tố nào của tổng thể đều cần phải được nghiên cứu đồng thờ nghiên cứu thống nhất…”
Xem toàn văn