Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 12
- Việt Nam. 6
- Giáo trình. 3
- Hội thảo đề tài cấp trường 3
- Văn hóa. 3
- Di tích 2
- Dự án. 2
- Giáo dục đại học. 2
- Giáo dục. 2
- Hà Nội. 2
- Môn học. 2
- Quản lý 2
- Quản lý nhà nước. 2
- Quản lý văn hóa. 2
- Thông tin. 2
- Thư viện. 2
- Văn hóa học. 2
- Văn hóa nghệ thuật. 2
- Đào tạo. 2
- 2009-2010. 1
- Bài tập. 1
- Bài đăng sách chuyên khảo 1
- Bình đẳng giới - Biến đổi - Gia đình Việt Nam 1
- Bảo tàng, Sưu tầm, Phát huy, tư liệu, hiện vật chủ quyền biển đảo 1
- Bảo tàng, bảo tàng ngoài công lập, di sản văn hóa, bảo tồn, phát huy 1
- Chia sẻ - Tài nguyên thông tin - Thư viện đại học 1
- Cách mạng công nghiệp 4.0. 1
- Cán bộ văn hóa. 1
- Câu hỏi. 1
- Câu đố 1
-
21
-
22
-
23
-
24
-
25
-
26
-
27
-
28
-
29
-
30
-
31
-
32
Tác động của kỷ nguyên số tới văn hóa đọc của sinh viên các trường Đại học
Xuất bản 2023“…Sự tác động của công nghệ và truyền thông tới giáo dục đại học đặt ra những thách thức về mô hình giảng dạy (chuyển từ mô hình đào tạo truyền thống sang các mô hình đào tạo trực tuyến), đồng thời làm thay đổi cơ bản vai trò của người dạy, người học đặc biệt làm nâng cao vai trò của yếu tố tự giáo dục của mỗi cá nhân người học. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
33
Yếu tố con người mới mà giảng viên trường Đại học Văn hóa Hà Nội cần hướng tới trong giai đoạn bước vào tự chủ đại học
Xuất bản 2023“…Trong phạm vi bài viết này, các tác giả muốn đưa ra những ý kiến đóng góp để xây dựng một con người mới - một giảng viên mới đáp ứng được nhu cầu của thời đại - đổi mới giáo dục hướng tới tự chủ tài chính.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
34
-
35
-
36
-
37
Đổi mới hoạt động dạy - học thích ứng với cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 ( qua thực tiễn dạy học ở trường Đại học Văn hóa Hà Nội )
Xuất bản 2020“…Cách mạng công nghiệp ( CMCN ) 4.0 tác động toàn diện , sâu rộng và nhanh chóng , trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội , trong đó có giáo dục và đào tạo Nhiều vấn đề đang đặt ra đối với công tác đào tạo , bồi dưỡng cán bộ như : mục tiêu đào tạo , đổi mới phương thức và phương pháp đào tạo , mô hình hoạt động dạy - học trong đào tạo , bồi dưỡng cán bộ , nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên ; vai trò và phương pháp giảng dạy của người thầy , nội dung chương trình dạy học ... …”
Xem toàn văn
Bài báo -
38
-
39
-
40
