Suggested Topics within your search.
Suggested Topics within your search.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 54
- Việt Nam. 50
- Giáo trình. 24
- Môn học. 21
- Hội thảo đề tài cấp trường 19
- Pháp luật. 14
- Khóa luận tốt nghiệp. 12
- Lịch Sử 11
- Luận văn thạc sĩ 10
- Đại học Văn hóa. 9
- Hà Nội. 8
- Thư viện. 8
- Văn hóa. 8
- Bài đăng sách chuyên khảo 7
- Văn hóa học. 7
- Chính trị 5
- Danh nhân văn hóa. 5
- Khoa Thư viện thông tin. 5
- Kháng chiến chống Mỹ 5
- Kinh tế 5
- Lào. 5
- Lịch sử 5
- Bảo tàng. 4
- Di tích lịch sử 4
- Du lịch. 4
- Hồ Chí Minh. 4
- Hội thảo khoa học cấp bộ 4
- Nguồn nhân lực. 4
- Quản lý văn hóa. 4
- Thế giới. 4
-
101
-
102
-
103
-
104
Vài suy nghĩ về việc đổi mới chương trình đào tạo ngành Bảo tàng học trong bối cảnh cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ Tư
Published 2023“…Hiện nay, không chỉ Việt Nam mà nhiều quốc gia trên thế giới đang phải đối mặt với thách thức lớn về thiếu hụt lao động trình độ cao, có chuyên môn, kỹ năng. Do đó, để đổi mới giáo dục đại học, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động, cần nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy về phát triển GDĐH; đổi mới chương trình và phương thức đào tạo; áp dụng công nghệ vào quá trình giảng dạy; đổi mới mô hình liên kết giữa trường đại học và doanh nghiệp, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý.…”
Get full text
Article -
105
Vấn đề chuyển đổi vai trò quản lý văn hóa xã hội đối với cộng đồng các dân tộc thiểu số ở Quảng Nam
Published 2020“…Bằng cách tiếp cận nhân học văn hóa, bài viết đi sâu tìm hiểu thực trạng của vấn đề chuyển đổi vai trò quản lý văn hóa xã hội trong cộng đồng các dân tộc Ca tu, Cor, Xơ-đăng và Giẻ Triêng ở các huyện miền núi tỉnh Quảng Nam, từ đó nêu ra những nét tích cực và hạn chế hoặc bất cập của thực trạng này, tạo cơ sở cho một số để xuất ứng xử mang tính khả thi, phục vụ nhiệm vụ xây dựng đời sống văn hóa các dân tộc thiểu số miền núi ở Quảng Nam nói riêng và ở Việt Nam nói chung hiện nay.…”
Get full text
Thesis -
106
-
107
-
108
Giáo dục công nghệ và công nghệ giáo dục
Published 2023“…Hướng nghiên cứu phát triển này chắc chắn sẽ đem lại nhiều kết quả thiết thực trên cơ sở tiếp cận hệ thông để xem xét đầy đủ và đồng bộ các nhân tổ’ trong quá trình giáo dục, quá trình dạy - học và giải quyết tốt mối quan hệ biện chứng giữa các hoạt động dạy và hoạt động học; giữa vai trò, vị trí chủ đạo của người dạy (thày) và vai trò vị trí trung tâm của ngưòi học (học sinh); giữa các mục tiêu - nội dung - phương pháp và các hình thức kiểm tra - đánh giá thích hợp.…”
Get full text
Article -
109
Góp phần nhận diện văn hóa đọc
Published 2020“…Trong bài viết này, chúng tôi đưa ra 9 thành tố (mục đích đọc, nội dung đọc, thị hiếu đọc, trình độ đọc, tính tích cực đọc, phương pháp đọc, kỹ năng đọc, thói quen đọc và thái độ đọc) để nhận diện văn hóa đọc, đó cũng là những tiêu chí để đánh giá, uốn nắn, điều chỉnh việc đọc của cá nhân và cộng đồng.…”
Get full text
Article -
110
-
111
-
112
-
113
-
114
-
115
-
116
-
117
Chương trình giáo dục của Bảo tàng Dân tộc học (2005 - 2008 )
Published 2019“…Đánh giá, phân tích chương trình giáo dục và đưa ra một số nhận xét, đề xuất nhằm nâng cao chất lượng và vai trò của các chương trình giáo dục trong bảo tàng.…”
Get full text
Thesis -
118
Chương trình giáo dục của Bảo tàng Dân tộc học (2005 - 2008 )
Published 2019“…Đánh giá, phân tích chương trình giáo dục và đưa ra một số nhận xét, đề xuất nhằm nâng cao chất lượng và vai trò của các chương trình giáo dục trong bảo tàng.…”
Get full text
Thesis -
119
-
120
