Giáo dục văn hóa truyền thống qua hoành phi - câu đối Tác giả Trần, Trung Dũng

“…Trong mỗi gia đình, nhà thờ của mỗi dòng họ,… hoành phi, câu đối lại có sự độc đáo, riêng biệt, thể hiện nét đặc trưng của dòng họ, cũng như mục đích giáo dục muốn hướng cho con cháu đời sau. …”
Xem toàn văn

Nghiên cứu nhu cầu du lịch trải nghiệm của người dân thành phố Cần Thơ Tác giả Nguyễn,Thị Tú Trinh, Nguyễn,Hồng Đào, Khưu, Ngọc Huyền

“…Dựa trên kết quảphân tích, nghiên cứu đềxuất một sốkhuyến nghịphù hợp cho các công ty lữhành để đáp ứng nhu cầu du lịch trải nghiệm của người dân thành phố Cần Thơ tốt hơn trong thời gian tới…”
Xem toàn văn

Tính nhân văn trong đào tạo hướng dẫn viên du lịch trước bối cảnh toàn cầu hóa Tác giả Lê, Thanh Tú

“…Trong bối cảnh toàn cầu hóa, chất lượng là yếu tố then chốt, có tính chất quyết định đối với sự tồn tại của mỗi ngành nghề bởi tính cạnh tranh, nhu cầu của người tiêu dùng ngày càng gia tăng. …”
Xem toàn văn

Giải pháp xúc tiến và quảng bá cho mô hình phát triển du lịch cộng đồng trong vùng công viên địa chất toàn cầu UNESCO tỉnh Dak Nông Tác giả Ma, Thị Quỳnh Hương

“…Năm 2020 vừa qua, chúng ta vui mừng đón nhận thông tin Công viên địa chất (CVĐC) Đăk Nông đã được tổ chức UNESCO công nhận là CVDC toàn cầu. Việc công nhận danh hiệu này không chỉ tạo lợi thế quang bá hình ảnh Việt Nam ra thế giới, lưu giữ những giá trị địa chất, đa dạng sinh học và nền văn hóa đa dạng của 40 dân tộc, mà còn tạo đồn bầy lớn cho ngành Du lịch của tỉnh Đắk Nông phát triển. …”
Xem toàn văn

Văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay Tác giả Hoàng, Văn Thảo

“…Quá trình cầu hóa đã làm cho đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân được nâng lên, và vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế ngày càng được nâng cao, quan ốc tế ngày càng rộng mở. …”
Xem toàn văn

Hiện vật văn hóa dân tộc: Đặc điểm và vấn đề xây dựng sưu tập Tác giả Nguyễn,Thị Huệ

“…Việc sưu tầm, xây dựng sưu tập hiện vật văn hóa dân tộc ở bảo tàng đòi hỏi phải kết hợp vận dụng những kiến thức không chỉ về bảo tàng học mà còn về dân tộc học, văn hóa học, nhân học văn hóa và sử học để làm sáng tỏ những giá trị hàm chứa trong từng hiện vật ấy, nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của công chúng, đồng thời góp phần thiết thực vào việc bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa ở nước ta trong điều kiện hiện nay…”
Xem toàn văn