Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Khóa luận tốt nghiệp. 82
- Hà Nội. 48
- Luận văn thạc sĩ 46
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 42
- Văn hóa học. 35
- Đại học Văn hóa. 32
- Di tích lịch sử 31
- Du lịch. 29
- Việt Nam. 27
- Thư viện. 26
- Quản lý văn hóa. 22
- Khoa Văn hóa du lịch. 20
- Hội thảo đề tài cấp trường 19
- Văn hóa dân gian. 19
- Khoa Bảo tàng. 17
- Văn hóa. 17
- Kiến trúc. 16
- Văn hóa truyền thống. 13
- Kinh tế du lịch. 12
- Môn học. 12
- Văn hóa làng. 12
- Bắc Ninh. 11
- Bảo tàng. 10
- Bảo tồn. 10
- Dân tộc thiểu số 10
- Khóa luận tốt nghiệp khoa Bảo tàng. 10
- Lào. 10
- Văn hóa vật thể 10
- Khoa Văn hóa dân tộc thiểu số 8
- Khóa luận tốt nghiệp khoa Thư viện thông tin. 8
-
41
-
42
-
43
-
44
-
45
-
46
Tín ngưỡng cư dân ven biển Đà Nẵng thời kỳ đô thị hóa: Xu hướng biến đổi và những vấn đề đặt ra
Xuất bản 2023“…Bài viết tập trung vào những xu hướng biến đổi tín ngưỡng của cư dân ven biển Đà Nẵng trong quá trình đô thị hóa thành phố khoảng hơn 10 năm trở lại đây. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
47
-
48
-
49
-
50
-
51
-
52
-
53
-
54
Ý nghĩa thực tiễn của giảng dạy học phần xây dựng chính sách gia đình trong chương trình đào tạo ngành gia đình học ở Việt Nam
Xuất bản 2021“…Đào tạo ngành gia đình học ở Việt Nam hiện nay là hướng đi đúng đắn bởi lẽ nó không chỉ đáp ứng nhu cầu thực tiễn mà vì bản thân vấn đề gia đình luôn được mọi người và mọi quốc gia quan tâm. trong chương trình đào tạo ngành gia đình học, học phần xây dựng chính sách gia đình là cần thiết vì nó không chỉ có ý nghĩa về mặt khoa học mà còn có ý nghĩa thực tiễn rất cao. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
55
-
56
-
57
-
58
-
59
Vài suy nghĩ về việc đổi mới chương trình đào tạo ngành Bảo tàng học trong bối cảnh cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ Tư
Xuất bản 2023“…Hiện nay, không chỉ Việt Nam mà nhiều quốc gia trên thế giới đang phải đối mặt với thách thức lớn về thiếu hụt lao động trình độ cao, có chuyên môn, kỹ năng. Do đó, để đổi mới giáo dục đại học, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động, cần nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy về phát triển GDĐH; đổi mới chương trình và phương thức đào tạo; áp dụng công nghệ vào quá trình giảng dạy; đổi mới mô hình liên kết giữa trường đại học và doanh nghiệp, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
60
