Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Việt Nam. 141
- Khóa luận tốt nghiệp. 128
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 95
- Luận văn thạc sĩ 93
- Hà Nội. 80
- Văn hóa học. 73
- Di tích lịch sử 58
- Môn học. 58
- Đại học Văn hóa. 55
- Giáo trình. 45
- Văn hóa dân gian. 44
- Quản lý văn hóa. 42
- Văn hóa. 42
- Du lịch. 39
- Pháp luật. 38
- Thư viện. 34
- Kiến trúc. 30
- Bảo tồn. 29
- Dân tộc thiểu số 28
- Lịch Sử 27
- Khoa Bảo tàng. 25
- Bảo tàng. 22
- Khoa Văn hóa du lịch. 22
- Lịch sử 21
- Nghề thủ công truyền thống. 21
- Đời sống văn hóa. 20
- Lào. 17
- Văn hóa truyền thống. 17
- Bắc Ninh. 16
- Di sản văn hóa. 16
-
541
-
542
-
543
Giá trị của những ca khúc dân gian đương đại
Xuất bản 2023“…Đó là việc giữ lại những giá trị của văn hóa dân gian xưa trong cuộc sống đương đại. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
544
Nhà nghiên cứu văn học dân gian Bùi Văn Nguyên
Xuất bản 2020“…Bài viết đánh giá các công trình nghiên cứu của ông theo 3 hướng tiếp cận này.…”
Xem toàn văn
Luận án -
545
-
546
-
547
-
548
Nhận diện về nền kinh tế thị trường và định hướng xã hội chủ nghĩa theo tinh thần đại hội XII của Đảng
Xuất bản 2022“…Cùng với quá trình đó thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa tiếp tục được hoàn thiện, bổ sung, vai trò, hiệu quả, sức cạnh tranh của các chủ thể kinh tế, các loại hình doanh nghiệp trong nền kinh tế được nâng lên. …”
Xem toàn văn
Luận án -
549
-
550
-
551
Phong cách thể hiện ca khúc dân gian đương đại
Xuất bản 2023“…Đây là một hướng đi đúng đắn, mang lại nhiều thành công cho các nhạc sỹ/ca sỹ trẻ, khi kết hợp giữa tinh hoa âm nhạc truyền thống với những phương pháp sáng tác, kỹ thuật biểu diễn âm nhạc của thế giới, để sáng tạo và trình diễn một thể loại ca khúc mang hơi thở thời đại và bản sắc văn hóa Việt Nam. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
552
-
553
-
554
-
555
-
556
Vai trò và phong cách của giảng viên - nhân tố quan trọng trong việc đổi mới nội dung đào tạo môn lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tại trường Đại học Văn hóa Hà Nội...
Xuất bản 2020“…Vai trò của giảng viên không chỉ là chuyên gia về nội dung giảng dạy, người thúc đẩy quá trình học tập, nhà thiết kế chương trình bài giảng mà còn là nhà tư vấn và đánh giá giáo dục. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
557
-
558
-
559
-
560