Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 63
- Việt Nam. 57
- Luận văn thạc sĩ 56
- Văn hóa học. 56
- Khóa luận tốt nghiệp. 54
- Đại học Văn hóa. 41
- Môn học. 31
- Hà Nội. 25
- Thư viện. 24
- Văn hóa. 23
- Giáo trình. 18
- Văn hóa dân gian. 18
- Quản lý văn hóa. 17
- Di tích lịch sử 16
- Du lịch. 15
- Khoa Thư viện thông tin. 15
- Lào. 14
- Bảo tồn. 12
- Bảo tàng. 11
- Luận án tiến sĩ 10
- Đời sống văn hóa. 10
- Kinh tế 9
- Kiến trúc. 9
- Lễ hội truyền thống. 9
- Thư viện thông tin. 9
- Kinh doanh. 8
- Pháp luật. 8
- Xã hội. 8
- Chùa. 7
- Di sản văn hóa. 7
-
181
-
182
-
183
-
184
-
185
Liên kết chặt chẽ trong tổ chức đào tạo để đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực du lịch chất lượng cao
Xuất bản 2023“…Trong đó, tự chủ đại học là điều kiện cần thiết để thực hiện các phương thức quản trị đại học tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Để có nguồn nhân lực du lịch chất lượng cao trong bối cảnh tự chủ đại học, công tác tổ chức đào tạo tại Trường Đại học Văn hóa và Khoa Du lịch cần có một giải pháp thích ứng đỏ là: thể hiện rõ hay tạo ra những liên kết chặt chẽ trong đào tạo mới đáp ứng nhu cầu của xã hội và xu hưởng hội nhập trong thời gian tới.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
186
-
187
-
188
-
189
-
190
Kịch bản phim truyện truyền hình Việt Nam hiện nay với việc tiếp thu văn hóa dân gian
Xuất bản 2019“…Trình bày khái quát về phim truyện truyền hình Việt Nam và việc viết kịch bản.Đồng thời phân tích sự ảnh hưởng, tiếp thu và phát triển của văn học dân gian với kịch bản phim truyền hình, từ đó đề ra giải pháp tiếp thu văn học dân gian với kịch bản phim truyền hình Việt Nam.…”
Xem toàn văn
Luận án -
191
-
192
Giáo dục công nghệ và công nghệ giáo dục
Xuất bản 2023“…Hướng nghiên cứu phát triển này chắc chắn sẽ đem lại nhiều kết quả thiết thực trên cơ sở tiếp cận hệ thông để xem xét đầy đủ và đồng bộ các nhân tổ’ trong quá trình giáo dục, quá trình dạy - học và giải quyết tốt mối quan hệ biện chứng giữa các hoạt động dạy và hoạt động học; giữa vai trò, vị trí chủ đạo của người dạy (thày) và vai trò vị trí trung tâm của ngưòi học (học sinh); giữa các mục tiêu - nội dung - phương pháp và các hình thức kiểm tra - đánh giá thích hợp.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
193
-
194
-
195
-
196
-
197
-
198
Xây dựng chuẩn đầu ra các ngành đào tạo đáp ứng khung trình độ quốc gia Việt Nam ở trường Đại học Văn hóa Hà Nội
Xuất bản 2020“…Bài viết giới thiệu khái niệm chuẩn đầu ra, Khung trình độ quốc gia Việt Nam và phân tích thực trạng xây dựng chuẩn đầu ra theo hướng đáp ứng yêu cầu của Khung trình độ quốc gia tại Trường Đại học Văn hóa Hà Nội.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
199
-
200
