Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Việt Nam. 81
- Luận văn thạc sĩ 60
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 60
- Văn hóa học. 58
- Khóa luận tốt nghiệp. 57
- Di tích lịch sử 46
- Văn hóa. 43
- Hà Nội. 42
- Văn hóa dân gian. 42
- Kiến trúc. 25
- Đại học Văn hóa. 25
- Lễ hội truyền thống. 23
- Đình. 22
- Môn học. 21
- Hội thảo đề tài cấp trường 19
- Khoa Bảo tàng. 19
- Du lịch. 16
- Giáo trình. 16
- Kinh tế 16
- Thư viện. 16
- Văn hóa vật thể 16
- Bảo tồn. 14
- Lễ hội. 14
- Lễ hội dân gian. 13
- Xã hội. 13
- Đền. 13
- Dân tộc thiểu số 12
- Phong tục tập quán. 12
- Văn hóa truyền thống. 12
- Chùa. 11
-
441
-
442
-
443
-
444
-
445
-
446
-
447
-
448
-
449
-
450
-
451
-
452
Phát triển du lịch sinh thái tại thành phố Cần Thơ
Xuất bản 2020“…Đề tài sử dụng mô hình hồi qui logistic nhị nguyên để ước lượng các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng của sản phẩm du lịch sinh thái Cần Thơ từ nguồn dữ liệu 150 mẫu phỏng vấn du khách (35 khách quốc tế, 115 khách nội địa) năm 2008. …”
Xem toàn văn
Khác -
453
Nhà nghiên cứu văn học dân gian Bùi Văn Nguyên
Xuất bản 2020“…Bài viết đánh giá các công trình nghiên cứu của ông theo 3 hướng tiếp cận này.…”
Xem toàn văn
Luận án -
454
-
455
-
456
Biến đổi quan hệ gia tộc, làng xóm và biến đổi lối sống tại làng nghề truyền thống hiện nay
Xuất bản 2021“…Bên cạnh đó, trong lối sống của người dân làng nghề truyền thống cũng đã xuất hiện nhiều biến đổi theo xu hướng hình thành dàn những phẩm chất cần thiết mà xã hội công nghiệp đòi hỏi. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
457
Môi trường văn hóa gia đình
Xuất bản 2020“…Quá trình Việt Nam hội nhập với các nền kinh tế thế giới cũng đồng nghĩa với Việt Nam có sự va chạm thường xuyên với các dạng văn hóa ngoại lai trong quá trình toàn cầu hóa, lúc này môi trường văn hóa trở nên có vai trò cực kỳ quan trọng trong đời sống cộng đồng. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
458
-
459
-
460
Triết lý đào tạo đại học trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư ở Việt Nam hiện nay
Xuất bản 2020“…Những triết lý đào tạo theo hướng “tư tưởng” như: “nhân bản - sáng tạo - hội nhập” hay theo hướng “hành động” như: “thái độ - kiến thức - kỹ năng”, “thay đổi tư duy - khơi nguồn sáng tạo”… sẽ được trình bày khái quát trong bài viết này để góp phần làm rõ nội hàm của nền giáo dục khai phóng; đáp ứng những yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư ở Việt Nam hiện nay.…”
Xem toàn văn
Bài báo