Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Việt Nam. 132
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 108
- Môn học. 99
- Khóa luận tốt nghiệp. 78
- Giáo trình. 69
- Luận văn thạc sĩ 64
- Văn hóa học. 64
- Đại học Văn hóa. 62
- Thư viện. 43
- Văn hóa. 39
- Pháp luật. 36
- Văn hóa dân gian. 35
- Hà Nội. 30
- Bảo tồn. 23
- Di tích lịch sử 21
- Du lịch. 21
- Dân tộc học. 21
- Lễ hội truyền thống. 21
- Khoa Thư viện thông tin. 20
- Dân tộc thiểu số 18
- Hội thảo đề tài cấp trường 17
- Bảo tàng. 16
- Kiến trúc. 15
- Đời sống văn hóa. 14
- Khoa Bảo tàng. 12
- Khoa Quản lý Văn hóa. 12
- Kinh doanh. 12
- Kinh tế 12
- Quản lý văn hóa. 12
- Tác phẩm văn học. 12
-
621
-
622
Giải pháp phát triển nguồn nhân lực ngành quản lý văn hóa thuộc các cơ sở giáo dục đại học, đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội
Xuất bản 2020“…Quản lý Văn hóa (QLVH) là ngành đào tạo chuyên môn về lĩnh vực Quản lý Văn hóa - Nghệ thuật, đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực quản lý văn hóa chất lượng cao cho đất nước, có mã số 52220342. Trong quá trình hình thành và phát triển, ngành phải thích ứng với những thay đổi của điều kiện kinh tế - xã hội để dần hoàn thiện, nâng cao chất lượng giáo dục và sản phẩm đầu ra là những người học. …”
Xem toàn văn
Luận án -
623
-
624
-
625
-
626
Ứng dụng chuyển đổi số trong công tác đánh giá kết quả rèn ị luyện của sinh viên ( khảo sát nghiên cứu, ứng dụng tại trường đại học văn hóa Hà Nội)...
Xuất bản 2023“…Tuy nhiên, trước những biến động của đời sống kinh tế - xã hội, ảnh hưởng từ đại dịch Covid-19, cũng như những yêu cầu thay đổi trước xu thế tất yếu của chuyển đổi số, kinh tế số và cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, các đơn vị xuất bản, kinh doanh sách ở Việt Nam cần nỗ lực nhiều hơn nữa để vượt qua các rào cản trong quá trình chuyển đổi và phát triển.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
627
-
628
-
629
-
630
-
631
-
632
-
633
-
634
-
635
-
636
-
637
-
638
Những phương diện nghiên cứu
Xuất bản 2022“…Tính tổng hợp và tính liên ngành của văn hóa học được thể hiện trước hết ở cách nhìn tổng th kiện, hiện tượng và các quá trình văn hóa), thậm chí, ngay cả khi đối tượng ấy chỉ là thành tố tượng xã hội tổng thể.Ví dụ, chỉ âm nhạc dân gian của một tộc người thôi cũng cần phải được tổng thể, nghĩa là, ngoài những phương diện hình thái, nghệ thuật học, người ta cần phải xem xã hội, chính trị, lịch sử, địa lý nhân văn…), trong đó các hình thái âm nhạc dân gian ấy phát Điều đó có nghĩa là: Bất kể thành tố nào của tổng thể đều cần phải được nghiên cứu đồng thờ nghiên cứu thống nhất…”
Xem toàn văn
Bài báo -
639
-
640