Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Luận văn thạc sĩ 68
- Văn hóa học. 36
- Di tích lịch sử 35
- Quản lý văn hóa. 33
- Khóa luận tốt nghiệp. 32
- Du lịch. 23
- Hà Nội. 23
- Việt Nam. 22
- Quản lý nhà nước. 18
- Thư viện. 17
- Văn hóa. 17
- Di tích văn hóa. 15
- Đại học Văn hóa. 15
- Môn học. 12
- Đời sống văn hóa. 12
- Kinh tế du lịch. 11
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 11
- Văn hóa dân gian. 11
- Khoa Văn hóa du lịch. 10
- Bảo tồn. 8
- Lễ hội truyền thống. 8
- Sinh viên. 8
- Thanh Hóa. 8
- Thái Bình. 8
- Bảo tàng. 7
- Giáo trình. 7
- Kiến trúc. 7
- Đình. 7
- Dân tộc thiểu số 6
- Bắc Ninh. 5
-
181
Ưu nhược điểm của ngôn ngữ tìm tin theo phân loại
Xuất bản 2022“…Phân loại tài liệu Là quá trình phân tích tài liệu nhằm xác định nội dung chủ yếu và thể hiện nội dung đó bằng những kí hiệu của khung phân loại cụ thể. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
182
-
183
-
184
Hồ Quý Ly dưới góc nhìn văn hóa
Xuất bản 2020“…Hồ Quý Ly trong tiến trình lịch sử dân tộc là một nhân vật đã và đang gây ra nhiều đánh giá trái chiều. …”
Xem toàn văn
Luận án -
185
-
186
Vai trò của hát nói trong nghệ thuật diễn xướng truyền thống Việt Nam
Xuất bản 2023“…Hát nói - một thể tài đã hình thành và phát triển lâu đời trong nền văn học nghệ thuật dân gian Việt Nam, không những tạo nên vẻ đẹp cho thơ ca mà còn là phương cách giúp cho nhiều loại hình diễn xuống đạt tới đỉnh cao của nghề thuật trình diễn. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
187
-
188
-
189
Tri thức,quản trị tri thức và kinh tế tri thức
Xuất bản 2022“…, trí thức là một bộ phận tinh hoa của tất cả các giai tầng xã hội (có thể là doanh nhân, có thể là nông dân, có thể là công nhân...) có khả năng chia sẻ, thu nhận, lưu giữ, lựa chọn, sáng tạo tri thức để đóng góp vào quá trình tạo ra của cải cho xã hội. …”
Xem toàn văn
Luận án -
190
-
191
-
192
Giáo dục công nghệ và công nghệ giáo dục
Xuất bản 2023“…Đây là yêu cầu tất ’yêu khách quan và cấp bách nhằm nân^g cao chất lượng và hiệu quả công tác đào tạo kỹ thuật - nghề nghiệp ở các loại hìnhi trường phổ thông, chuyên nghiep và điại học nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước. Hướng nghiên cứu phát triển này chắc chắn sẽ đem lại nhiều kết quả thiết thực trên cơ sở tiếp cận hệ thông để xem xét đầy đủ và đồng bộ các nhân tổ’ trong quá trình giáo dục, quá trình dạy - học và giải quyết tốt mối quan hệ biện chứng giữa các hoạt động dạy và hoạt động học; giữa vai trò, vị trí chủ đạo của người dạy (thày) và vai trò vị trí trung tâm của ngưòi học (học sinh); giữa các mục tiêu - nội dung - phương pháp và các hình thức kiểm tra - đánh giá thích hợp.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
193