Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Khóa luận tốt nghiệp. 57
- Việt Nam. 52
- Đại học Văn hóa. 42
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 40
- Hà Nội. 34
- Môn học. 33
- Luận văn thạc sĩ 32
- Văn hóa học. 30
- Văn hóa. 27
- Di tích lịch sử 23
- Giáo trình. 22
- Khoa Bảo tàng. 19
- Văn hóa dân gian. 19
- Du lịch. 17
- Thư viện. 14
- Chùa. 12
- Kiến trúc. 12
- Văn hóa vật thể 12
- Đình. 12
- Bảo tồn. 10
- Khoa Thư viện thông tin. 9
- Lễ hội truyền thống. 9
- Pháp luật. 9
- Sinh viên. 9
- Nghiên cứu văn học. 8
- Bài đăng sách chuyên khảo 6
- Bảo tàng. 6
- Bắc Ninh. 6
- Di tích. 6
- Dân tộc học. 6
-
241
Triết lý đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay
Xuất bản 2020“…Trong bài viết này, chúng tôi muốn trình bày quan điểm của mình về “Triết lý đào tạo đại học hiện nay để từ đó có thể góp thêm một tiếng nói trong quá trình nhận diện thương hiệu" của đào tạo đại học Việt Nam…”
Xem toàn văn
Bài báo -
242
Triết lý đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay
Xuất bản 2020“…Trong bài viết này, chúng tôi muốn trình bày quan điểm của mình về “Triết lý đào tạo đại học” hiện nay để từ đó có thể góp thêm một tiếng nói trong quá trình “nhận diện thương hiệu” của đào tạo đại học Việt Nam.…”
Xem toàn văn
Luận án -
243
Kế hoạch : Triển khai “Chương trình chuyển đổi số ngành thư viện đến năm 2025, định hướng đến năm 2030” trên địa bàn tỉnh Kon Tum
Xuất bản 2022“…Triển khai kịp thời, có hiệu quả nội dung Chương trình trên địa bàn tỉnh nhằm nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành, địa phương về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chuyển đổi số ngành thư viện, thúc đẩy phát triển chính quyền điện tử tỉnh Kon Tum nói riêng và chính phủ điện tử ở Việt Nam nói chung…”
Xem toàn văn
Luận án -
244
-
245
-
246
-
247
Quản lý thông tin trên mạng xã hội trong bối cảnh bùng nổ thông tin
Xuất bản 2022Xem toàn văn
Bài báo -
248
-
249
-
250
-
251
-
252
-
253
-
254
-
255
-
256
-
257
-
258
Cập nhập chuẩn đầu ra sinh viên ngành luật trường Đại Học Văn Hóa Hà Nội
Xuất bản 2021“…Việc đào tạo nghề luật ở nước ta chuyển đổi phương thức đào tạo từ mô hình nhỏ, một mặt, dạy nghể đơn sang quy mô lớn, toàn diện hơn dạy nghề kết hợp với dạy kỹ năng nghề (điều này trước đây những người làm nghề chỉ tự rút ra bài học của mình trong quá trình tác nghiệp), quá trình đào tạo kết hợp với giáo dục phổ biến pháp luật, đào tạo nhân viên hành nghề pháp lý kết hợp với nâng cao tổ chất luật của công ty và không ngừng thay đổi mới như hiện nay. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
259
-
260