Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Việt Nam. 74
- Khóa luận tốt nghiệp. 44
- Luận văn thạc sĩ 43
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 43
- Pháp luật. 33
- Môn học. 32
- Quản lý văn hóa. 26
- Giáo trình. 25
- Văn hóa. 23
- Hà Nội. 18
- Văn hóa dân gian. 17
- Quản lý nhà nước. 16
- Văn hóa học. 16
- Đại học Văn hóa. 15
- Khoa Luật. 12
- Thư viện. 10
- Lịch sử 9
- Nghiên cứu văn học. 9
- Văn học dân gian. 9
- Bảo tàng. 8
- Bảo tồn. 8
- Di sản văn hóa. 8
- Di tích lịch sử 8
- Lịch Sử 8
- Khoa Quản lý Văn hóa. 7
- Lào. 7
- Phong tục tập quán. 7
- Tín ngưỡng dân gian. 7
- Du lịch. 6
- Dân tộc thiểu số 6
-
301
Triết lý đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay
Xuất bản 2020“…Triết lý đào tạo thường thể hiện các quan điểm hành động, liên quan đến các cơ quan chức năng làm nhiệm vụ quản lý, các cơ sở giáo dục đào tạo trong cả nước. Trong bài viết này, chúng tôi muốn trình bày quan điểm của mình về “Triết lý đào tạo đại học” hiện nay để từ đó có thể góp thêm một tiếng nói trong quá trình “nhận diện thương hiệu” của đào tạo đại học Việt Nam.…”
Xem toàn văn
Luận án -
302
Bàn thêm về nguồn gốc đình làng
Xuất bản 2020“…Thông qua nghiên cứu một số tài liệu từ điển học, công trình nghiên cứu về đình làng và tư liệu văn bia cũng như một số tư liệu thành văn khác, chúng tôi muốn bàn thêm để làm rõ hơn về vấn đề nguồn gốc đình làng qua việc tiếp cận, lý giải từ điển học và ngôn ngữ học; tiếp cận đình từ góc nhìn chức năng; tìm niên đại xuất hiện của đình.…”
Xem toàn văn
Luận án -
303
Phân loại thông tin và hệ thống thông tin theo cấp độ
Xuất bản 2022“…Hệ thống thông tin phục vụ hoạt động nội bộ là hệ thống chỉ phục vụ hoạt động quản trị, vận hành nội bộ của cơ quan, tổ chức; Hệ thống thông tin phục vụ người dân, doanh nghiệp là hệ thống trực tiếp hoặc hỗ trợ cung cấp dịch vụ trực tuyến, bao gồm dịch vụ công trực tuyến và dịch vụ trực tuyến khác trong các lĩnh vực viễn thông, công nghệ thông tin, thương mại, tài chính, ngân hàng, y tế, giáo dục và các lĩnh vực chuyên ngành khác Hệ thống cơ sở hạ tầng thông tin là tập hợp trang thiết bị, đường truyền dẫn kết nối phục vụ chung hoạt động của nhiều cơ quan, tổ chức như mạng diện rộng, cơ sở dữ liệu, trung tâm dữ liệu, điện toán đám mây; xác thực điện tử, chứng thực điện tử, chữ ký số; kết nối liên thông các hệ thống thông tin; Hệ thống thông tin điều khiển công nghiệp là hệ thống có chức năng giám sát, thu thập dữ liệu, quản lý và kiểm soát các hạng mục quan trọng phục vụ điều khiển, vận hành hoạt động bình thường của các công trình xây dựng…”
Xem toàn văn
Bài báo -
304
Vùng văn hóa - Yếu tố ảnh hưởng đến khán giả sân khấu
Xuất bản 2023“…Vùng văn hoả được tạo thành do tác động của nhiều yếu tố như môi trường tự nhiên, các hoạt động sản xuất của dân cư, nhân tố tộc người, trình độ phát triển kinh tế xã hội. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
305
-
306
-
307
Xây dựng nếp sống văn minh đô thị ở những vùng đô thị hóa của thành phố Cần Thơ
Xuất bản 2019“…Trình bày những vấn đề chung về nếp sống văn minh, đặc điểm địa lý, dân số, kinh tế, văn hóa, xã hội ở thành phố Cần Thơ. …”
Xem toàn văn
Luận án -
308
Xây dựng nếp sống văn minh đô thị ở những vùng đô thị hóa của thành phố Cần Thơ
Xuất bản 2019“…Trình bày những vấn đề chung về nếp sống văn minh, đặc điểm địa lý, dân số, kinh tế, văn hóa, xã hội ở thành phố Cần Thơ. …”
Xem toàn văn
Luận án -
309
-
310
-
311
-
312
Bàn thêm về nguồn gốc đình làng
Xuất bản 2020“…Thông qua nghiên cứu một số tài liệu từ điển học, công trình nghiên cứu về đình làng và tư liệu văn bia cũng như một số tư liệu thành văn khác, chúng tôi muốn bàn thêm để làm rõ hơn về vấn đề nguồn gốc đình làng qua việc tiếp cận, lý giải từ điển học và ngôn ngữ học; tiếp cận đình từ góc nhìn chức năng; tìm niên đại xuất hiện của đình.…”
Xem toàn văn
Luận án -
313
Bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống Hà Nội trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế
Xuất bản 2020“…Tuy nhiên, quá trình toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế đặt ra những thách thức gay gắt cho sự phát triển văn hóa dân tộc nói chung và việc bảo tồn, phát huy các giá trị văn hóa truyền thống Hà Nội nói riêng.…”
Xem toàn văn
Luận án -
314
-
315
Vai trò của môi trường thực hành văn hóa trong việc bảo tồn di sản:Bài học từ các dự án bảo tồn di sản cồng chiêng và nhã nhạc
Xuất bản 2020“…Các di sản văn hóa truyền thống như ca nhạc, trò chơi, tri thức dân gian… chỉ tồn tại và phát triển trong môi trường diễn xướng của chúng, đặc biệt là trong lễ hội. …”
Xem toàn văn
Luận án -
316
Người cao tuổi ở Việt Nam trong bối cảnh biến đổi cấu trúc gia đình
Xuất bản 2020“…Người cao tuổi (NCT) là nhóm đối tượng được đặc biệt quan tâm khi quá trình già hóa dân số đang diễn ra với tốc độ “phi mã”. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
317
Hát trong đám cưới của tộc người Lào ở Tây Bắc Việt Nam
Xuất bản 2020“…Hát đám cưới của người Lào không phải là những tiết mục văn nghệ góp vui thường thấy ở đám cưới ngày nay mà là những bài dân ca gắn với trình tự nghi thức xin dâu, đưa dâu và cả những bài hát đối đáp diễn ra trong lễ cưới. …”
Xem toàn văn
Luận án -
318
Bảo tồn giá trị văn hóa vật chất của người Dao ở Ba Vì,Hà Nội
Xuất bản 2020“…Chính vì vậy, bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa truyền thống của các tộc người, đặc biệt trong văn hóa vật chất, là công việc khó khăn, đòi hỏi phải có một cách nhìn biện chứng, nhân văn và hướng đi phù hợp. Cộng đồng người Dao ở xã Ba Vì, huyện Ba Vì, thành phố Hà Nội là một trong các cộng đồng dân tộc thiểu số sớm chịu tác động của quá trình đô thị hóa cùng với sự thay đổi địa giới hành chính của thành phố Hà Nội. …”
Xem toàn văn
Khác -
319
Tư bản của Mác và chủ nghĩa tư bản hiện nay
Xuất bản 2020“…Chủ nghĩa tư bản của Mác và chủ nghĩa tư bản hiện nay đã trải qua quá trình phát triển biến đổi một cách phức tạp và nhiều những biến đổi đó đòi hỏi chúng ta cần có nhìn nhận về những nghiên cứu của Mác và phát triển hệ thống lý thuyết để có thể nghiên cứu phù hợp hơn về những vấn đề của thực tiễn hiện nay đặt ra. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
320
Giáo dục công nghệ và công nghệ giáo dục
Xuất bản 2023“…Hướng nghiên cứu phát triển này chắc chắn sẽ đem lại nhiều kết quả thiết thực trên cơ sở tiếp cận hệ thông để xem xét đầy đủ và đồng bộ các nhân tổ’ trong quá trình giáo dục, quá trình dạy - học và giải quyết tốt mối quan hệ biện chứng giữa các hoạt động dạy và hoạt động học; giữa vai trò, vị trí chủ đạo của người dạy (thày) và vai trò vị trí trung tâm của ngưòi học (học sinh); giữa các mục tiêu - nội dung - phương pháp và các hình thức kiểm tra - đánh giá thích hợp.…”
Xem toàn văn
Bài báo