Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 49
- Việt Nam. 38
- Hà Nội. 18
- Hội thảo đề tài cấp trường 17
- Văn hóa. 17
- Khóa luận tốt nghiệp. 16
- Di tích lịch sử 13
- Giáo trình. 13
- Môn học. 13
- Bài đăng sách chuyên khảo 10
- Luận văn thạc sĩ 10
- Văn hóa dân gian. 10
- Văn hóa học. 9
- Đình. 9
- Khoa Bảo tàng. 8
- Kinh tế 8
- Xã hội. 8
- Kiến trúc. 7
- Lễ hội truyền thống. 7
- Xã hội học. 7
- Đền. 7
- Di sản văn hóa. 6
- Du lịch. 6
- Đại học Văn hóa. 6
- Bảo tồn. 5
- Di tích. 5
- Hội thảo khoa học cấp bộ 5
- Kỷ yếu hội thảo khoa học 5
- Pháp luật. 5
- Văn hóa vật thể 5
-
1
-
2
Những phương diện nghiên cứu
Xuất bản 2022“…Tính tổng hợp và tính liên ngành của văn hóa học được thể hiện trước hết ở cách nhìn tổng th kiện, hiện tượng và các quá trình văn hóa), thậm chí, ngay cả khi đối tượng ấy chỉ là thành tố tượng xã hội tổng thể.Ví dụ, chỉ âm nhạc dân gian của một tộc người thôi cũng cần phải được tổng thể, nghĩa là, ngoài những phương diện hình thái, nghệ thuật học, người ta cần phải xem xã hội, chính trị, lịch sử, địa lý nhân văn…), trong đó các hình thái âm nhạc dân gian ấy phát Điều đó có nghĩa là: Bất kể thành tố nào của tổng thể đều cần phải được nghiên cứu đồng thờ nghiên cứu thống nhất…”
Xem toàn văn
Bài báo -
3
-
4
-
5
-
6
-
7
-
8
-
9
Lòng đạo đức bình dân của người công Chu trong tiến trình hội nhập văn hóa
Xuất bản 2023“…Tóm tắt: Đối với mỗi tôn giáo, khi du nhập và phát triển vào mỗi quốc gia thường diễn ra một quá trình hội nhập và thích ủng sao cho phù hợp với đặc thù văn hóa của địa phương đó. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
10
-
11
-
12
-
13
-
14
Vài suy nghĩ về việc đổi mới chương trình đào tạo ngành Bảo tàng học trong bối cảnh cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ Tư
Xuất bản 2023“…Hiện nay, không chỉ Việt Nam mà nhiều quốc gia trên thế giới đang phải đối mặt với thách thức lớn về thiếu hụt lao động trình độ cao, có chuyên môn, kỹ năng. Do đó, để đổi mới giáo dục đại học, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động, cần nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy về phát triển GDĐH; đổi mới chương trình và phương thức đào tạo; áp dụng công nghệ vào quá trình giảng dạy; đổi mới mô hình liên kết giữa trường đại học và doanh nghiệp, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
15
-
16
-
17
-
18
-
19
-
20
