Lý thuyết thông tin Tác giả PGS.Ts. Nguyễn Bình

“…Giáo trình gồm 6 chương, ngoài chương I có tính chất giới thiệu chung, các chương còn lại được chia thành 4 phần chính: Phần I: Lý thuyết tín hiệu ngẫu nhiên và nhiễu (Chương 2) Phần II: Lý thuyết thông tin và mã hóa (Chương 3 và Chương 4) Phần III: Lý thuyết thu tối ưu (Chương 5) Phần IV: Mật mã (Chương 6)…”
Xem toàn văn

Tìm hiểu việc đáp ứng yêu cầu của du lịch sinh thái tại khu dự trữ sinh quyển rừng ngập mặn Cần Giờ, TP HCM Tác giả Ngô, Thanh Loan

“…Trên cơ sở nhận định Khu dự trữ sinh quyển rừng ngập mặn Cần Giờ là nguồn tài nguyên quý cho du lịch sinh thái, bài viết trình bày kết quả khảo sát về hai yêu cầu còn lại là nhân lực và khách du lịch, nhằm xác định xem du lịch sinh thái tại Cần Giờ đã thực sự đi đúng hướng. …”
Xem toàn văn

Quản lý dự án văn hóa nghệ thuật Tác giả Cao, Đức Hải, Lê, Ngọc Thủy

“…Bài viết trình bày tầm quan trọng của việc xây dựng và quản lý dự án trong nhiều lĩnh vực xã hội, nêu ra sự cần thiết của việc đưa môn học xây dựng và quản lý dự án văn hóa nghệ thuật vào giảng dạy cho sinh viên; bên cạnh đó trình bày môn học do giảng viên Cao Đức Hải (chủ biên) và Lê Ngọc Thủy biên soạn gồm 2 chương và phần phụ lục.…”
Xem toàn văn

Tăng cường kỹ năng kinh doanh thương mại điện tử trong đào tạo sinh viên xuất bản-phát hành Tác giả Trần,Phương Ngọc

“…Môn học thương mại điện tử (TMĐT) được đưa vào chương trình đào tạo sinh viên ngành kinh doanh xuất bản phẩm từ năm 2008. …”
Xem toàn văn

Giảng dạy thương mại điện tử cho sinh viên ngành xuất bản-phát hành Tác giả Trần,Phương Ngọc

“…Kiến thức thương mại điện tử đã được đưa vào chương trình đào tạo sinh viên ngành xuất bản-phát hành từ năm 2008. …”
Xem toàn văn

Phát huy vai trò của thư viện trong việc nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ Tác giả Đinh, Thúy Quỳnh, Phạm, Thị Phương Liên

“…Đào tạo theo tín chỉ là phương thức đặt việc dạy và học vào đúng với bản chất của nó, đó là đặt người học vào vị trí trung tâm của quá trình đào tạo. Người học được rèn thói quen tự học, tự khám phá kiến thức, có kỹ năng giải quyết vấn đề, tự chủ động thời gian hoàn thành một môn học, một chương trình đào tạo, khắc phục được việc học thụ động, thiếu tư duy phê phán. …”
Xem toàn văn

Nghệ thuật biểu diễn trong lễ hội đương đại Tác giả Trần, Thục Quyên

“…Dưới cách tiếp cận của nghệ thuật biểu diễn thì một số hoạt động trình diễn trong lễ hội mang nhiều màu sắc, ý nghĩa, đặc biệt trong mối tương quan giữa người trình diễn và khán giả, đáp ứng nhu cầu hưởng thụ văn hóa của nhân dân…”
Xem toàn văn

Xác định phương pháp luận, phương pháp tiếp cận và phương pháp nghiên cứu khoa học Tác giả Nguyễn, Đình Lâm

“…Trong mỗi công trình khoa học, nhất là công trình theo hướng nghiên cứu cơ bản, người nghiên cứu phải đồng thời sử dụng ba nhóm phương pháp là phương pháp luận, phương pháp tiếp cận và phương pháp nghiên cứu để nhìn nhận, triển khai vấn đề được phát hiện. …”
Xem toàn văn

Hồ Quý Ly dưới góc nhìn văn hóa Tác giả Hoàng, Kim Ngọc

“…Di sản mà ông để lại cho hậu thế, ngoài hai công trình kiến trúc độc đáo mang đậm bản sắc văn hóa Việt Nam như thành Nhà Hồ, đàn tế Nam Giao Tây Đô, còn là những tư tưởng văn hóa có tầm ảnh hưởng lớn, vượt khỏi biên giới quốc gia và thời đại lúc bấy giờ.…”
Xem toàn văn

Tác động của công nghiệp văn hóa với xây dựng ý tưởng khởi nghiệp của sinh viên ngành văn hóa nghệ thuật Tác giả Nguyễn Văn Trung

“…Tại các quốc gia phát triển, công nghiệp văn hóa (CNVH) có hướng tiếp cận kinh doanh khai thác sản phẩm cảu nhiều ngành nghệ thuật - ngành mà trong chương trình đào tạo tạo khối các trường văn hóa nghệ thuật ở nước ta vẫn luôn chú trọng đến việc trua dồi kiến thức, hiểu biết các giá trị truyền thống và phát triển năng lực chuyên môn. …”
Xem toàn văn

Cảm hứng văn hóa - lịch sử trong Thơ đi sứ giai đoạn cuối Lê - đầu Nguyễn (1740 - 1820) Tác giả Đỗ, Thị Thu Thủy

“…Thơ đề vịnh nhân vật, địa danh lịch sử của các sứ thần giai đoạn này có những đặc điểm riêng so với mô hình thơ vịnh sử truyền thống, bên cạnh chức năng "ngôn chí", "tải đạo" còn hướng tới khái quát, triết lý về nhân sinh - thế sự hoặc ký thác tâm sự sứ thần.…”
Xem toàn văn

Vận dụng nguyên lí “Tảng băng trôi” trong dạy học đọc hiểu tác phẩm “Muối của rừng” của Nguyễn Huy Thiệp cho học sinh lớp 11 Tác giả Phạm Thị Thu Hiền, Hoàng Thị Thùy Dương

“…Bài viết đề xuất cách vận dụng nguyên lí “Tảng băng trôi” trong dạy học đọc hiểu tác phẩm “Muối của rừng” của Nguyễn Huy Thiệp - một tác phẩm mới đưa vào dạy học cho học sinh lớp 11 theo Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (2018) nhằm thấy được nhiều tầng ý nghĩa khác nhau của tác phẩm, từ đó góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học, đặc biệt là khả năng đọc sáng tạo của học sinh.…”
Xem toàn văn

Lễ hội văn hóa vùng Phố Hiến trong đời sống của người dân thành phố Hưng Yên Tác giả Vũ, Ngọc Anh

“…Trình bày một số khái niệm liên quan và khái quát về Phố Hiến thành phố Hưng Yên. …”
Xem toàn văn

Quản lý nhà nước về quảng cáo ngoài trời tại thành phố Hà Nội Tác giả Đặng, Trần Thủy

“…Trình bày cơ sở lý luận về quảng cáo, quản lý quảng cáo, tổng quan về quảng cáo ngoài trời tại thành phố Hà Nội. …”
Xem toàn văn

Quản lý khu di tích lịch sử và danh thắng Côn Sơn - Kiếp Bạc (tỉnh Hải Dương) Tác giả Phạm, Khắc Cường

“…Trình bày tổng quan về khu di tích Côn Sơn - Kiếp Bạc và cơ sở khoa học, pháp lý cho công tác quản lý. …”
Xem toàn văn