Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 108
- Việt Nam. 102
- Môn học. 61
- Giáo trình. 59
- Khóa luận tốt nghiệp. 52
- Văn hóa. 51
- Đại học Văn hóa. 47
- Thư viện. 44
- Hội thảo đề tài cấp trường 32
- Luận văn thạc sĩ 32
- Văn hóa học. 21
- Pháp luật. 20
- Hà Nội. 18
- Quản lý văn hóa. 17
- Thông tin. 17
- Du lịch. 16
- Đời sống văn hóa. 15
- Bảo tàng. 14
- Khoa Thư viện thông tin. 14
- Kinh tế 14
- Đảng cộng sản Việt Nam. 14
- Đời sống văn hóa-Xây dựng 14
- Công nghệ thông tin. 12
- Lịch Sử 12
- Doanh nghiệp. 11
- Hồ Chí Minh. 11
- Văn hóa dân gian. 11
- Thư viện thông tin. 10
- Tin học. 10
- Di tích lịch sử 9
-
481
Yêu cầu đối với nguồn nhân lực thông tin - thư viện trước tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0
Xuất bản 2020“…Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 được hình thành trên nền tảng của cuộc cách mạng số, đặc biệt là việc sử dụng Internet. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
482
-
483
-
484
-
485
-
486
-
487
-
488
-
489
-
490
Hội nhập kinh tế và bảo tồn văn hóa các dân tộc thiểu số ở Sơn La trong bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay
Xuất bản 2023“…Sự phục hưng văn hóa truyền thống đã làm sống dậy tiềm năng to lớn góp phần vào sự nghiệp xây dựng nền văn hóa mới phù hợp với công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
491
-
492
THÔNG TIN HỌC
Xuất bản 2022“…Ngày nay, trong đời sống hàng ngày, ở đâu ta cũng thấy người ta nói tới từ “thông tin”: thông tin là nguồn lực của sự phát triển; chúng ta đang sống trong thời đại thông tin; một nền công nghiệp thông tin, xã hội thông tin đang hình thành v.v... …”
Xem toàn văn
Luận án -
493
-
494
-
495
-
496
-
497
-
498
Đổi mới hoạt động dạy - học thích ứng với cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 ( qua thực tiễn dạy học ở trường Đại học Văn hóa Hà Nội )
Xuất bản 2020“…Cách mạng công nghiệp ( CMCN ) 4.0 tác động toàn diện , sâu rộng và nhanh chóng , trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội , trong đó có giáo dục và đào tạo Nhiều vấn đề đang đặt ra đối với công tác đào tạo , bồi dưỡng cán bộ như : mục tiêu đào tạo , đổi mới phương thức và phương pháp đào tạo , mô hình hoạt động dạy - học trong đào tạo , bồi dưỡng cán bộ , nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên ; vai trò và phương pháp giảng dạy của người thầy , nội dung chương trình dạy học ... …”
Xem toàn văn
Bài báo -
499
-
500