Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 174
- Việt Nam. 168
- Môn học. 83
- Văn hóa. 73
- Luận văn thạc sĩ 67
- Giáo trình. 63
- Khóa luận tốt nghiệp. 63
- Hà Nội. 47
- Lịch Sử 41
- Văn hóa học. 41
- Di tích lịch sử 40
- Quản lý văn hóa. 38
- Thư viện. 37
- Hội thảo đề tài cấp trường 36
- Đại học Văn hóa. 36
- Bảo tồn. 29
- Pháp luật. 27
- Du lịch. 22
- Văn hóa dân gian. 22
- Kinh tế 21
- Di tích văn hóa. 20
- Kiến trúc. 18
- Kinh doanh. 17
- Quản lý nhà nước. 17
- Lịch sử 16
- Thông tin. 16
- Dân tộc thiểu số 15
- Đảng cộng sản Việt Nam. 15
- Di sản văn hóa. 14
- Doanh nghiệp. 14
-
101
-
102
-
103
-
104
-
105
-
106
-
107
-
108
Quá trình thích ứng của công giáo với văn hóa bản địa ở Philippines và Việt Nam
Xuất bản 2021“…Công giáo ở Philippines và Việt Nam ngày nay là sản phẩm của một quá trình đấu tranh và thích ứng lâu dài, từ đó xác lập địa vị của mình như một thành tố quan trọng trong đời sống văn hóa hai nước. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
109
-
110
-
111
-
112
-
113
-
114
-
115
-
116
Hoạt động Thông tin - Thư viện tại trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội
Xuất bản 2019“…Trình bày hoạt động thông tin - thư viện với sự nghiệp đào tạo và nghiên cứu khoa học tại trường Cao đẳng Cộng đồng Hà Nội. …”
Xem toàn văn
Luận án -
117
Khảo sát đánh giá công tác xử lý tài liệu tại Thư viện tỉnh Bắc Ninh
Xuất bản 2019“…Trình bày khái quát Thư viện tỉnh Bắc Ninh với công tác xử lý tài liệu. …”
Xem toàn văn
Luận án -
118
Đời sống văn hoá của lao động nữ trong các khu công nghiệp ở tỉnh Hải Dương hiện nay
Xuất bản 2019“…Trình bày những lí luận chung về đời sống văn hoá, khái quát và thực trang đời sống văn hoá của lao động nữ trong các khu công nghiệp ở tỉnh Hải Dương. …”
Xem toàn văn
Luận án -
119
-
120
Giáo dục công nghệ và công nghệ giáo dục
Xuất bản 2023“…Hướng nghiên cứu phát triển này chắc chắn sẽ đem lại nhiều kết quả thiết thực trên cơ sở tiếp cận hệ thông để xem xét đầy đủ và đồng bộ các nhân tổ’ trong quá trình giáo dục, quá trình dạy - học và giải quyết tốt mối quan hệ biện chứng giữa các hoạt động dạy và hoạt động học; giữa vai trò, vị trí chủ đạo của người dạy (thày) và vai trò vị trí trung tâm của ngưòi học (học sinh); giữa các mục tiêu - nội dung - phương pháp và các hình thức kiểm tra - đánh giá thích hợp.…”
Xem toàn văn
Bài báo