Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Khóa luận tốt nghiệp. 66
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 54
- Hà Nội. 37
- Việt Nam. 33
- Du lịch. 31
- Luận văn thạc sĩ 25
- Môn học. 24
- Kinh doanh. 23
- Văn hóa học. 23
- Văn hóa. 23
- Khoa Văn hóa du lịch. 21
- Giáo trình. 20
- Doanh nghiệp. 18
- Đại học Văn hóa. 18
- Di tích lịch sử 16
- Thư viện. 16
- Văn hóa dân gian. 15
- Bảo tồn. 12
- Kinh tế du lịch. 12
- Pháp luật. 12
- Khoa Phát hành xuất bản phẩm. 11
- Kiến trúc. 11
- Bắc Ninh. 10
- Quản lý văn hóa. 9
- Văn hóa làng. 9
- Văn hóa truyền thống. 8
- Bảo tàng. 7
- Dân tộc thiểu số 7
- Khoa Bảo tàng. 7
- Kinh tế 7
-
161
-
162
-
163
-
164
-
165
-
166
-
167
-
168
-
169
-
170
-
171
-
172
-
173
-
174
Sử dụng đa phương tiện trong thiết kế bài giảng, nguyên tắc và xu hướng toàn cầu - một số ứng dụng tại thư viện Đại học Quốc tế RMIT
Xuất bản 2020“…Đại học RMIT Việt Nam là một trong những trường đại học luôn ưu tiên đem đến cho sinh viên trải nghiệm số (digital experience), do đó thư viện ngày một đẩy mạnh việc đưa công nghệ vào chương trình đào tạo kỹ năng thư viện cho sinh viên. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
175
Giảng dạy các môn học có nội dung về Văn hóa trong chương trình đào tạo đại học ngành du lịch (qua khảo sát tại thành phố Hồ Chí Minh)
Xuất bản 2023“…Thực tế công việc ở ngành nghề du lịch cho thấy người làm trong ngành cần có sự am hiểu và khả năng ứng dụng kiến thức về một loại văn hóa nào đó để làm việc thuận lợi và hiệu quả hơn. Bài viết đánh giá cao việc giảng dạy các môn học có nội dung về văn hóa ở khối ngành Du lịch bậc đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh trên cơ sở phân tích thực trạng chương trình đào tạo của các trường và đề xuất một số định hướng giảng dạy hiệu quả này.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
176
-
177
-
178
Giáo dục công nghệ và công nghệ giáo dục
Xuất bản 2023“…Hướng nghiên cứu phát triển này chắc chắn sẽ đem lại nhiều kết quả thiết thực trên cơ sở tiếp cận hệ thông để xem xét đầy đủ và đồng bộ các nhân tổ’ trong quá trình giáo dục, quá trình dạy - học và giải quyết tốt mối quan hệ biện chứng giữa các hoạt động dạy và hoạt động học; giữa vai trò, vị trí chủ đạo của người dạy (thày) và vai trò vị trí trung tâm của ngưòi học (học sinh); giữa các mục tiêu - nội dung - phương pháp và các hình thức kiểm tra - đánh giá thích hợp.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
179
Gốm Chu Đậu - Nam Sách, Hải Dương với hoạt động kinh doanh du lịch
Xuất bản 2019Xem toàn văn
Luận án -
180
Gốm Chu Đậu - Nam Sách, Hải Dương với hoạt động kinh doanh du lịch
Xuất bản 2019Xem toàn văn
Luận án