Tri thức,quản trị tri thức và kinh tế tri thức by Nguyễn Vinh

“…, trí thức là một bộ phận tinh hoa của tất cả các giai tầng xã hội (có thể là doanh nhân, có thể là nông dân, có thể là công nhân...) có khả năng chia sẻ, thu nhận, lưu giữ, lựa chọn, sáng tạo tri thức để đóng góp vào quá trình tạo ra của cải cho xã hội. …”
Get full text

Lối sống của sinh viên trường Đại học Giao thông Vận tải giai đoạn hiện nay by Lê, Thị Thu

“…Trình bày những khái niệm liên quan đến vấn đề lối sống và đặc biệt nhấn mạnh đến vần đề lối sống của sinh viên trường Đại học Giao Thông Vận tải giai đoạn hiện nay. …”
Get full text

Lối sống của sinh viên trường Đại học Giao thông Vận tải giai đoạn hiện nay by Lê, Thị Thu

“…Trình bày những khái niệm liên quan đến vấn đề lối sống và đặc biệt nhấn mạnh đến vần đề lối sống của sinh viên trường Đại học Giao Thông Vận tải giai đoạn hiện nay. …”
Get full text

Xác định phương pháp luận, phương pháp tiếp cận và phương pháp nghiên cứu khoa học by Nguyễn, Đình Lâm

“…Trong mỗi công trình khoa học, nhất là công trình theo hướng nghiên cứu cơ bản, người nghiên cứu phải đồng thời sử dụng ba nhóm phương pháp là phương pháp luận, phương pháp tiếp cận và phương pháp nghiên cứu để nhìn nhận, triển khai vấn đề được phát hiện. …”
Get full text

Các yếu tố gây hại đến hiện vật trưng bày trong bảo tàng và giải pháp đặt ra hiện nay by Lưu, Ngọc Thành

“…Đối với bảo tàng học, bảo quản hiện vật là sự gìn giữ hiện vật nguyên vẹn, giữ được toàn bộ đặc điểm và tính chất của hiện vật trước những tác nhân gây hại ở môi trường xung quanh. Do vậy, nhiệm vụ của người làm công tác bảo quản là đề xuất ra những phương pháp, điều kiện để loại trừ nguyên nhân gây ra mất mát và hư hại hiện vật, ngăn chặn được sự mở rộng diện hư hại và chậm lại quá trình trưng bày thì các tác nhân gây hại sẽ làm ảnh hưởng không nhỏ đến công tác trwung bày hiện vật bảo tàng.…”
Get full text

Văn hoá giao tiếp ứng xử của sinh viên trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội by Bùi, Ái Nga

“…Đồng thời trình bày thực trạng và những nhân tố ảnh hưởng đến việc ứng xử của nhóm đối tượng này. …”
Get full text

Triết lý đào tạo đại học trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư ở Việt Nam hiện nay by Dương,Văn Sáu

“…Những triết lý đào tạo theo hướng “tư tưởng” như: “nhân bản - sáng tạo - hội nhập” hay theo hướng “hành động” như: “thái độ - kiến thức - kỹ năng”, “thay đổi tư duy - khơi nguồn sáng tạo”… sẽ được trình bày khái quát trong bài viết này để góp phần làm rõ nội hàm của nền giáo dục khai phóng; đáp ứng những yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư ở Việt Nam hiện nay.…”
Get full text

Tìm hiểu việc đáp ứng yêu cầu của du lịch sinh thái tại khu dự trữ sinh quyển rừng ngập mặn Cần Giờ, TP HCM by Ngô, Thanh Loan

“…Trên cơ sở nhận định Khu dự trữ sinh quyển rừng ngập mặn Cần Giờ là nguồn tài nguyên quý cho du lịch sinh thái, bài viết trình bày kết quả khảo sát về hai yêu cầu còn lại là nhân lực và khách du lịch, nhằm xác định xem du lịch sinh thái tại Cần Giờ đã thực sự đi đúng hướng. …”
Get full text

Nhu cầu xem phim Nhật Bản của giới trẻ Hà Nội by Nguyễn, Minh Huyền

“…Đồng thời nêu thực trạng nhu cầu xem phim Nhật của giới trẻ Hà Nội. Qua đó đưa ra nhận định hiện trạng và dự báo xu hướng của vấn đề này…”
Get full text