Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Luận văn thạc sĩ 34
- Khóa luận tốt nghiệp. 30
- Việt Nam. 24
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 19
- Văn hóa học. 19
- Di tích lịch sử 17
- Hà Nội. 17
- Thư viện. 17
- Đại học Văn hóa. 17
- Văn hóa. 13
- Quản lý văn hóa. 12
- Thông tin thư viện. 12
- Hội thảo đề tài cấp trường 10
- Khoa Bảo tàng. 10
- Kiến trúc. 9
- Giáo trình. 8
- Đình. 8
- Luận văn thạc sĩ Thông tin thư viện. 7
- Môn học. 7
- Bài đăng sách chuyên khảo 5
- Bảo tàng. 5
- Di tích văn hóa. 5
- Du lịch. 5
- Kinh tế 5
- Pháp luật. 5
- Quản lý nhà nước. 5
- Văn hóa dân gian. 5
- Đời sống văn hóa. 5
- Bảo tồn. 4
- Chùa. 4
-
141
-
142
-
143
-
144
-
145
Xây dựng chương trình đào tạo chất lượng cao ngành Văn hóa học tại trường Đại học Văn hóa Hà Nội trong bối cảnh hướng tới tự chủ đại học...
Xuất bản 2023“…Cuộc cách mạng công nghệ và xu thế hội nhập hiện nay đã và đang diễn ra với tốc độ nhanh chóng, tác động tới các ngành, các lĩnh vực khác nhau trên toàn cầu trong đó có Việt Nam. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
146
-
147
-
148
-
149
-
150
-
151
-
152
-
153
-
154
-
155
-
156
Triết lý đào tạo đại học trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư ở Việt Nam hiện nay
Xuất bản 2020“…Những triết lý đào tạo theo hướng “tư tưởng” như: “nhân bản - sáng tạo - hội nhập” hay theo hướng “hành động” như: “thái độ - kiến thức - kỹ năng”, “thay đổi tư duy - khơi nguồn sáng tạo”… sẽ được trình bày khái quát trong bài viết này để góp phần làm rõ nội hàm của nền giáo dục khai phóng; đáp ứng những yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư ở Việt Nam hiện nay.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
157
-
158
-
159
-
160
Đổi mới hoạt động dạy - học thích ứng với cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 ( qua thực tiễn dạy học ở trường Đại học Văn hóa Hà Nội )
Xuất bản 2020“…Cách mạng công nghiệp ( CMCN ) 4.0 tác động toàn diện , sâu rộng và nhanh chóng , trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội , trong đó có giáo dục và đào tạo Nhiều vấn đề đang đặt ra đối với công tác đào tạo , bồi dưỡng cán bộ như : mục tiêu đào tạo , đổi mới phương thức và phương pháp đào tạo , mô hình hoạt động dạy - học trong đào tạo , bồi dưỡng cán bộ , nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên ; vai trò và phương pháp giảng dạy của người thầy , nội dung chương trình dạy học ... …”
Xem toàn văn
Bài báo