Nghiên cứu các nghi lễ tang ma của người Tày Bắc Kạn by Bế, Thị Thời

“…Giới thiệu khái quát về dân tộc Tày tỉnh Bắc Kạn. Đồng thời, phân tích các nghi lễ tang ma và trình bày một số giải pháp nhằm bảo tồn, phát huy bản sắc văn hóa trong nghi lễ này ở Bắc Kạn.…”
Get full text

Chùa Xiêng Thoong với sự phát triển du lịch ở cố đô Luổng Phạ Bang by Vanhnaly, Phengchanthamaly

“…Giới thiệu về cố đô Luổng Phạ Bang. Đồng thời, phân tích các giá trị và trình bày một số giải pháp phát triển chùa Xiêng Thoong trở thành điểm du lịch hấp dẫn ở Luổng Phạ Bang.…”
Get full text

Triết lý đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay by Dương, Văn Sáu

“…Triết lý đào tạo được con người tổng kết và rút ra từ những tư tưởng chủ đạo như là những nguyên tắc về đạo lý và phương pháp quản lý để dẫn dắt hoạt động đào tạo. Nó bắt nguồn từ yêu cầu của thực tiễn cuộc sống. …”
Get full text

Triết lý đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay by Dương, Văn Sáu

“…Triết lý đào tạo được con người tổng kết và rút ra từ những tư tưởng chủ đạo như là những nguyên tắc về đạo lý và phương pháp quản lý để dẫn dắt hoạt động đào tạo. Nó bắt nguồn từ yêu cầu của thực tiễn cuộc sống. …”
Get full text

Trang phục cổ truyền của phụ nữ Dao Thanh Y trong xu thế hội nhập hiện nay by Nguyễn, Anh Cường

“…Sự tạo lập các giá trị văn hoá mang tính chất đặc trưng tộc người thông qua quá trình nhận thức, lao động sáng tạo, tác động vào thế giới tự nhiên và xã hội. …”
Get full text

Bảo tồn và phát huy tri thức văn hóa bản địa của người Tây Nguyên by Nguyễn, Thị Loan Anh, Lê, Thị Minh Trâm

“…Tri thức văn hóa bản địa đóng một vai trò hết sức quan trọng trong đời sống và sản xuất của người dân, đặc biệt là người dân miền núi, vùng sâu, vùng xa. …”
Get full text

Hậu thế tôn vinh tam khúc chúa tại làng Cúc Bồ, xã Kiến Quốc, huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương hiện nay by Lưu, Ngọc Thành

“…Sau khi Tam Khúc chúa qua đời, cộng đồng cư dân làng Cúc Bồ đã xây dựng di tích để tôn vinh, tưởng nhớ. …”
Get full text

Giáo dục công nghệ và công nghệ giáo dục by Trần, Khánh Đức

“…Hướng nghiên cứu phát triển này chắc chắn sẽ đem lại nhiều kết quả thiết thực trên cơ sở tiếp cận hệ thông để xem xét đầy đủ và đồng bộ các nhân tổ’ trong quá trình giáo dục, quá trình dạy - học và giải quyết tốt mối quan hệ biện chứng giữa các hoạt động dạy và hoạt động học; giữa vai trò, vị trí chủ đạo của người dạy (thày) và vai trò vị trí trung tâm của ngưòi học (học sinh); giữa các mục tiêu - nội dung - phương pháp và các hình thức kiểm tra - đánh giá thích hợp.…”
Get full text