Suggested Topics within your search.
Suggested Topics within your search.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 112
- Việt Nam. 87
- Thư viện. 51
- Văn hóa. 37
- Hội thảo đề tài cấp trường 29
- Thông tin. 25
- Hà Nội. 22
- Môn học. 22
- Luận văn thạc sĩ 20
- Nhu cầu tin. 19
- Luận văn thạc sĩ khoa học Thư viện. 18
- Pháp luật. 17
- Du lịch. 16
- Kinh tế 14
- Bài đăng sách chuyên khảo 13
- Văn hóa dân gian. 13
- Thông tin thư viện. 12
- Thế giới. 12
- Đại học Văn hóa. 12
- Giáo trình. 11
- Hội thảo khoa học quốc gia 10
- Luận văn thạc sĩ Thông tin thư viện. 10
- Hội thảo khoa học cấp bộ 9
- Khóa luận tốt nghiệp. 9
- Lịch Sử 9
- Người dùng tin. 9
- Văn hóa học. 9
- Con người. 8
- Hội thảo khoa học cấp trường 8
- Nghệ thuật. 8
-
21
-
22
-
23
-
24
-
25
-
26
-
27
-
28
-
29
Tác động của kỷ nguyên số tới văn hóa đọc của sinh viên các trường Đại học
Published 2023“…Để có khả năng thích ứng với sự biến đổi của xã hội số, xã hội thông tin, các trường Đại học ở nước ta hiện nay đang có sự thay đổi vượt bậc về phương pháp tiếp cận, phương pháp đào tạo và hình thức đào tạo, chương trình đào tạo cũng như cơ cấu tổ chức,.... …”
Get full text
Article -
30
-
31
-
32
-
33
Nghi lễ Gầu Tào (Cầu Tự) của người Hmông (Ở xã Sà Phìn, huyện Đồng văn, tỉnh Hà Giang)
Published 2019“…Đồng thời trình bày Nghi lễ Gầu Tào (Cầu tự) trong truyền thống của người Hmông (Đồng Văn, Hà Giang) và sự biến đổi của nghi lễ ở Sà phìn hiện nay.…”
Get full text
Thesis -
34
-
35
Hoạt động của các bảo tàng quân đội trong bối cảnh đại dịch Covid-19
Published 2023“…Đại dịch Covid-19 là cuộc khủng hoảng toàn cầu lớn nhất kể từ sau Chiến tranh thế giới lần thứ hai, ảnh hưởng nghiêm trọng đến hầu hết các lĩnh vực đời sống xã hội, trong đó có hoạt động của các bảo tàng. …”
Get full text
Article -
36
Giáo dục công nghệ và công nghệ giáo dục
Published 2023“…Hướng nghiên cứu phát triển này chắc chắn sẽ đem lại nhiều kết quả thiết thực trên cơ sở tiếp cận hệ thông để xem xét đầy đủ và đồng bộ các nhân tổ’ trong quá trình giáo dục, quá trình dạy - học và giải quyết tốt mối quan hệ biện chứng giữa các hoạt động dạy và hoạt động học; giữa vai trò, vị trí chủ đạo của người dạy (thày) và vai trò vị trí trung tâm của ngưòi học (học sinh); giữa các mục tiêu - nội dung - phương pháp và các hình thức kiểm tra - đánh giá thích hợp.…”
Get full text
Article -
37
-
38
-
39
-
40