Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Việt Nam. 90
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 85
- Luận văn thạc sĩ 71
- Khóa luận tốt nghiệp. 56
- Văn hóa. 50
- Văn hóa học. 49
- Quản lý văn hóa. 42
- Hà Nội. 38
- Đại học Văn hóa. 32
- Hội thảo đề tài cấp trường 28
- Văn hóa dân gian. 25
- Di tích lịch sử 24
- Giáo trình. 24
- Môn học. 22
- Lịch Sử 19
- Du lịch. 18
- Bảo tồn. 17
- Di tích văn hóa. 16
- Kinh tế 16
- Lễ hội truyền thống. 16
- Quản lý nhà nước. 15
- Thư viện. 13
- Đời sống văn hóa. 13
- Bài đăng sách chuyên khảo 10
- Khoa Văn hóa du lịch. 10
- Xã hội. 10
- Di sản văn hóa. 9
- Kiến trúc. 9
- Luận án tiến sĩ 9
- Xã hội học. 9
-
241
-
242
-
243
-
244
-
245
-
246
-
247
-
248
-
249
-
250
Đào tạo nguồn nhân lực du lịch chất lượng cao đối với các cơ sở đào tạo du lịch
Xuất bản 2021“…Bởi lẽ đây là chìa khóa để Việt Nam tăng trưởng , phát triển cạnh tranh hiệu quả , đáp ứng yêu cầu của quá trình đẩy mạnh công nghiệp hóa , hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
251
-
252
-
253
-
254
Ảnh hưởng của giá trị văn hóa Phật giáo đến đạo đức và lối sống con người Việt Nam hiện nay
Xuất bản 2023“…Nhiều giá trị văn hóa Phật giáo có sự tương đồng với các giá trị cốt lõi của văn hóa Việt Nam và tác động không nhỏ đến sự phát triển của xã hội như: tăng cường sự liên kết cộng đồng và xã hội; góp phần xây dựng, củng cố các giá trị đạo đức, luân lý của các cá nhân, gia đình và xã hội; khắc phục những hạn chế của sự suy thoái đạo đức, lối sống do tác động của quá trình phát triển kinh tế thị trường.…”
Xem toàn văn
Bài báo -
255
-
256
-
257
-
258
-
259
-
260
Những phương diện nghiên cứu
Xuất bản 2022“…Tính liên ngành của văn hóa học không hoàn toàn đồng nghĩa với tính đa ngành của một số ng đối tượng nghiên cứu – văn hóa – thành nhiều thành tố, mỗi thành tố ấy lại được một chuyên kết quả của những nghiên cứu chuyên biệt ấy được “cộng” lại. Tính tổng hợp và tính liên ngành của văn hóa học được thể hiện trước hết ở cách nhìn tổng th kiện, hiện tượng và các quá trình văn hóa), thậm chí, ngay cả khi đối tượng ấy chỉ là thành tố tượng xã hội tổng thể.Ví dụ, chỉ âm nhạc dân gian của một tộc người thôi cũng cần phải được tổng thể, nghĩa là, ngoài những phương diện hình thái, nghệ thuật học, người ta cần phải xem xã hội, chính trị, lịch sử, địa lý nhân văn…), trong đó các hình thái âm nhạc dân gian ấy phát Điều đó có nghĩa là: Bất kể thành tố nào của tổng thể đều cần phải được nghiên cứu đồng thờ nghiên cứu thống nhất…”
Xem toàn văn
Bài báo