Đặc trưng văn hóa vùng Tây Nam Bộ và sự giao lưu, tiếp biến trong các quan hệ tộc người Tác giả Nguyễn, Văn Chuộng

“…Các cộng đồng cư dân này đã gắn bó, đoàn kết với nhau suốt hơn ba thế kỷ qua để cùng tồn tại và phát triển. Trong quá trình đổi mới đất nước và hội nhập quốc tế, tuy có sự giao thoa và tiếp biến của nhiều vùng văn hóa khác nhau, theo đó văn hóa vùng Tây Nam Bộ nói chung, văn hóa cộng đồng, văn hóa gia đình nói riêng chịu nhiều ảnh hưởng, từ đó biến đổi theo cả hai hướng tích cực và tiêu cực, nhưng nét đặc trưng văn hóa sông nước - văn hóa miệt vườn và văn hóa dung hợp của nhiều tộc người vẫn không bị mất đi, trái lại, còn được bổ sung, phát triển để ngày càng hoàn thiện và sâu sắc.…”
Xem toàn văn

Thực hiện chính sách xã hội hóa hoạt động văn hóa trong xây dựng nông thôn mới hiện nay Tác giả Trần, Thị Thu Nhung

“…Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới là chương trình rất ý nghĩa , nhằm nâng cao đời sống người dân nông thôn bắt kịp xu hướng phát triển của thời đại . …”
Xem toàn văn

Ứng dụng thư viện số trong văn hóa Tác giả Đỗ, Quang Vinh

“…Bài báo trình bày khái niệm thư viện số và ứng dụng trong văn hóa nói chung, ngành thông tin - thư viện nói riêng, tương tác giữa thư viện số với văn hóa, xu hướng phát triển thư viện số trong văn hóa.…”
Xem toàn văn

Các di tích lịch sử văn hóa tiêu biểu của Thủ đô Viêng Chăn với việc phát triển du lịch văn hóa Tác giả Lamphoune, Thongdala

“…Đồng thời, phân tích thực trạng và định hướng phát triển du lịch văn hóa tại Viêng Chăn.…”
Xem toàn văn

Nho giáo trong đời sống văn hóa, tinh thần của nhân dân Nam bộ nửa cuối thể kỷ XIX (qua sáng tác tiêu biểu của nhà nho Nguyễn Đình Chiểu) Tác giả Hoàng, Văn Thảo

“…Đến thế kỷ XV, nó đã có vị trí quan trọng trong kiến trúc thượng tầng của xã hội phong kiến Việt Nam, đồng thời cũng chi phối mạnh mẽ đến đời sống văn hóa, tinh thần của nhân dân. Tuy nhiên, cùng với quá trình khai hoang lập ấp, mở mang bờ cõi của cha ông, sự ảnh hưởng của Nho giáo ở Việt Nam diễn ra không đồng nhất. …”
Xem toàn văn

Xây dựng văn hóa công sở (qua trường hợp nghiên cứu tại văn phòng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) Tác giả Hồ, Thị Kiều Anh

“…Đồng thời phân tích thực trạng, đưa ra phương hướng, giải pháp nâng cao hiệu quả xây dựng văn hóa công sở ở văn phòng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch.g sở;Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch…”
Xem toàn văn

Tác động của Điện ảnh Hàn Quốc đến đời sống Văn hóa của giới trẻ Việt Nam hiện nay (khảo sát tại nội thành Hà Nội) Tác giả Nguyễn, Thị Hoa

“…Đồng thời, phân tích thực trạng tác động và đưa ra giải pháp hạn chế sự ảnh hưởng tiêu cực của điện ảnh Hàn Quốc đến đời sống văn hóa giới trẻ hiện nay.…”
Xem toàn văn

Du lịch dưới góc nhìn của văn hóa sinh thái Tác giả Hồ, Trần Vũ

“…Bài viết trình bày quan điểm, phương pháp nghiên cứu bản chất của hoạt động du lịch thông qua hướng tiếp cận “văn hóa sinh thái”. …”
Xem toàn văn

Quản lý nhà nước đối với di sản văn hóa dân ca quan họ Bắc Ninh Tác giả Nguyễn, Thị Hoa

“…Đồng thời phân tích thực trạng, đưa ra phương hướng và giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước đối với di sản văn hóa dân ca quan họ Bắc Ninh.…”
Xem toàn văn

Văn hóa làng Bình Đà truyền thống và biến đổi Tác giả Nguyễn, Thị Thanh

“…Đồng thời, phân tích những giá trị văn hóa truyền thống và dự đoán xu hướng biến đổi trong văn hóa làng này.…”
Xem toàn văn

Tình hình giới thiệu, nghiên cứu và giảng dạy về danh nhân văn hóa Nguyễn Đình Chiểu ở nước ngoài Tác giả Từ, Thị Loan

“…Ông cũng được giới Việt Nam học nước ngoài quan tâm tìm hiểu với nhiều bài viết, luận văn, công trình nghiên cứu. …”
Xem toàn văn

Đời sống văn hóa ở huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên Tác giả Đỗ, Hoài Giang

“…Trình bày một số vấn đề đời sống văn hóa. Đồng thời, phân tích thực trạng đời sống văn hóa ở huyện Yên Mỹ và đưa ra phương hướng, giải pháp nâng cao đời sống văn hóa ở đây.…”
Xem toàn văn

Triết lý đào tạo đại học trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư ở Việt Nam hiện nay Tác giả Dương,Văn Sáu

“…Những triết lý đào tạo theo hướng “tư tưởng” như: “nhân bản - sáng tạo - hội nhập” hay theo hướng “hành động” như: “thái độ - kiến thức - kỹ năng”, “thay đổi tư duy - khơi nguồn sáng tạo”… sẽ được trình bày khái quát trong bài viết này để góp phần làm rõ nội hàm của nền giáo dục khai phóng; đáp ứng những yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư ở Việt Nam hiện nay.…”
Xem toàn văn