Mô hình hợp tác "nghệ thuật và doanh nghiệp" Tác giả Phạm, Bích Huyền

“…Mô hình gợi mở những bài học hữu ích cho quản lý văn hóa ở nước ta hiện nay, đặc biệt là việc gắn kết văn hóa với kinh tế cũng như thúc đẩy quá trình xã hội hóa hoạt động văn hóa nghệ thuật…”
Xem toàn văn

Cổ mẫu trong sáng tác của Trường thơ Loạn Tác giả Chu Lê Phương

Xem toàn văn

Tác động biến đổi khí hậu với di tích lịch sử ở Thái Bình Tác giả Nguyễn, Tri Phương

Xem toàn văn

Khởi tạo cổng thông tin zalo official account hỗ trợ hoạt động thông tin- thư viện tại trường đại học văn hóa Hà Nội Tác giả Nguyễn, Hữu Nghĩa

“…Đã C Bên cạnh các kênh mạng xã hội truyền thống khác như: Facebook Fanpage, YouTube, HUC LIC Connections, Twitter, TikTok, VCNet mà Trung tâm Thông tin - Thư viện (TTTV) Trường Đại học Văn hóa Hà Nội (HUE LIG) đang triển khai, Zalo Official Account (Zalo 0A) "Thư viện Trường Đại học Văn hóa Hà Nội” là kênh truyền thông tích hợp và hữu hiệu, tạo nên sự tương tác hai chiều nhanh nhạy và uy tin giữa người sử dụng (NSD) và cán bộ thư viện (CBTV) trong việc thực hiện các chiến lược marketing nhằm thu hút NSD và quảng bá các sản phẩm, dịch vụ mà đơn vị đang cung cấp. …”
Xem toàn văn

Tìm hiểu sưu tập bản thảo tác phẩm " Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân " của Chủ tịch Hồ Chí Minh tại kho cơ sở Bảo tàng Hồ Chí Minh... Tác giả Trần, Thu Hà

Xem toàn văn

Thiết chế xã hội cổ truyền của người Mông ở các tỉnh miền núi phía Bắc với vấn đề xây dựng đời sống văn hóa cơ sở Tác giả Bùi, Thanh Thủy

Xem toàn văn

Thiết chế xã hội cổ truyền của người Mông ở các tỉnh miền núi phía Bắc với vấn đề xây dựng đời sống văn hóa cơ sở Tác giả Bùi, Thanh Thủy

Xem toàn văn

Tổ chức và khai thác hệ thống tra cứu thông tin tại thư viện trường Đại học Y Hà Nội Tác giả Vương, Ngọc Mai

Xem toàn văn

Phát huy vai trò của thư viện trong việc nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ Tác giả Đinh, Thúy Quỳnh, Phạm, Thị Phương Liên

“…Người học được rèn thói quen tự học, tự khám phá kiến thức, có kỹ năng giải quyết vấn đề, tự chủ động thời gian hoàn thành một môn học, một chương trình đào tạo, khắc phục được việc học thụ động, thiếu tư duy phê phán. …”
Xem toàn văn