Đổi mới, sáng tạo trong giảng dạy hướng tới tự chủ tại trường Đại học văn hóa Hà Nội Tác giả Phan, Thị Bích Thảo

“…Trong nhiều năm qua, chủ đề về tự chủ đại học là mối quan tâm hàng đầu trong xu thế phát triển giáo dục hiện nay và cũng là điều kiện cần thiết để thực hiện các phương pháp quản trị đại học tiên tiến, nhằm cải tiến và nâng cao chất lượng đại học. …”
Xem toàn văn

Các phương pháp đo kiểm chất lượng mạng Internet trong hoạt động thư viện số hiện nay Tác giả Lý, Thị Mỹ Dung

“…Tác giả đưa ra các kỹ thuật đo lường chất lượng mạng để kiểm tra giám sát mức độ nghẽn cổ chai của mạng, mà không cần những thiết bị đắt tiền, chúng ta vẫn phát hiện những lỗi thường sảy ra với hệ thống mạng Internet cho hoạt động thư viện số được thông suốt.…”
Xem toàn văn

Triết lý đào tạo đại học trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư ở Việt Nam hiện nay Tác giả Dương,Văn Sáu

Xem toàn văn

Đường lối văn hóa của Đảng từ Cương lĩnh chính trị đầu tiên (1930) đến Đề cương văn hóa Việt Nam (1943) Tác giả Hoàng, Thị Thu Huyền

“…Đến năm 1943, trong bối cảnh lịch sử đầu năm 40 của thế kỷ XX, Đề cương văn hóa ra đời đã trình bày hệ thống các quan niệm, phạm trù, các quan điểm chỉ đạo, mục tiêu, phương châm, nguyên tắc của cuộc vận động văn hóa của dân tộc Việt Nam. …”
Xem toàn văn

Vấn đề phát triển Thư viện tại Việt Nam: Chuẩn hóa là điều khẩn thiết nhất Tác giả Lâm, Vĩnh Thế

“…Bài viết thảo luận những vấn đề liên hệ đến việc chuẩn hóa trong ngành thư viện, việc làm này có thể đóng góp vào sự phát triển chính sách về thông tin quốc gia và sự tạo lập cơ sở hạ tầng về vấn đề thông tin quốc gia. …”
Xem toàn văn

Giáo dục văn hóa truyền thống qua hoành phi - câu đối Tác giả Trần, Trung Dũng

Xem toàn văn

Quan điểm của V.I. Lênin về vấn đề gia đình và giải phóng phụ nữ Tác giả Đặng, Thị Minh Phương

“…Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin khi nghiên cứu vấn đề gia đình, một mặt dựa trên những cứ liệu khoa học, mặt khác, dựa trên cơ sở thực tiễn, đã đưa ra những quan điểm về gia đình một cách căn bản, đầy đủ và hệ thống. …”
Xem toàn văn

Vận dụng phong cách tư duy Hồ Chí Minh vào nghiên cứu, giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh ở nước ta Tác giả Vũ, Thị Thu Lan

“…Để đưa Tư tưởng Hồ Chí Minh vào cuộc sống, việc làm rõ và vận dụng phong cách tư duy Hồ Chí Minh vào nghiên cứu, giảng dạy tư tưởng của Người có ý nghĩa quan trọng và cần thiết.…”
Xem toàn văn

Cách mạng công nghiệp 4.0 và những vấn đề đặt ra đối với ngành Tài chính Tác giả TS. Lê Thị Thùy Vân

“…Cách mạng công nghiệp 4.0 (hay còn gọi là CMCN lần thứ tư) là cuộc cách mạng tập trung vào sản xuất thông minh nhờ sự đột phá của công nghệ, với xu hướng phát triển dựa trên nền tảng tích hợp của hệ thống kết nối số hóa - vật lý - sinh học với sự đột phá của Internet vạn vật (IoT) và Trí tuệ nhân tạo (AI).Đối với Việt Nam, cuộc CMCN lần thứ 4 mở ra nhiều cơ hội trong việc nâng cao trình độ công nghệ, nâng cao năng lực sản xuất và cạnh tranh trong chuỗi sản phẩm, tuy nhiên, cũng sẽ mang lại nhiều thách thức, tác động tiêu cực về kinh tế, xã hội và môi trường nếu không có sự chuẩn bị và tăng cường khả năng thích ứng. …”
Xem toàn văn

Nhận thức và sự lựa chọn nhật bản của Phan Bội Châu trong phong trào đông du đầu thế kỷ XX Tác giả Nguyễn, Tiến Dũng

Xem toàn văn

Kỹ năng đọc sách, một phương diện quan trọng của văn hóa đọc trong nhà trường Đại học Tác giả Nguyễn, Đình Lâm

Xem toàn văn

Dự án phát triển tài nguyên giáo dục cho thư viện Trường học - Nghiên cứu tại thư viện Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Tác giả Nhóm nghiên cứu học liệu mở ĐHVHHN

“…OER ra đời sẽ giải quyết vấn đề căn bản hiện nay cho Nhà trường đó là giải quyết được sự thiếu tài nguyên, thiếu thông tin đồng nhất và bất cập trong khai thác tài nguyên số.…”
Xem toàn văn

Bảo tồn, phát huy giá trị đồ gốm Tiền Đông Sơn, tiếp cận từ góc nhìn di sản Tác giả Nguyễn, Sỹ Toản

“…Vì vậy, vấn đề bảo tồn và phát huy giá trị gốm Tiền Đông Sơn nhằm giữ gìn truyền thống lịch sử - văn hóa dân tộc là hết sức cần thiết trong điều kiện hội nhập.…”
Xem toàn văn

Một số ý kiến về đào tạo tín chỉ từ góc độ giảng dạy Tác giả Hồ, Thị Thu Hà

“…Bài tham luận này chỉ xin được tham góp một vài ý kiến nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trong đào tạo tín chỉ . Cụ thể là 3 vấn đề: Đổi mới phương pháp giảng dạy theo học chế tín chỉ; hệ lụy về chất lượng môn học (không thuộc hệ thống môn đại cương); hệ thống học liệu chưa đáp ứng tốt cho chất lượng học tập theo học chế tín chỉ.…”
Xem toàn văn

Khái niệm về NCKH và các bước viết một đề cương nghiên cứu Tác giả PGS.TS. Lưu Ngọc Hoạt

“…Là vấn đề mấu chốt và là trung tâm của NC. Nếu không có câu hỏi NC thì không cần câu trả lời và như vậy sẽ không cần làm NC. …”
Xem toàn văn