Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
Chủ đề được đề xuất cho tìm kiếm của bạn.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 47
- Việt Nam. 35
- Môn học. 30
- Giáo trình. 27
- Văn hóa. 20
- Văn hóa học. 16
- Hà Nội. 13
- Luận văn thạc sĩ 13
- Khóa luận tốt nghiệp. 12
- Thông tin. 12
- Di tích văn hóa 11
- Bài đăng sách chuyên khảo 10
- Đại học Văn hóa. 10
- Thư viện. 9
- Hội thảo đề tài cấp trường 7
- Quản lý di tích lịch sử - văn hóa;Hà Nội 7
- Văn hóa dân gian. 7
- Lịch Sử 6
- Du lịch. 5
- Khoa Thư viện thông tin. 5
- Kinh doanh. 5
- Quản lý nhà nước;Văn hóa 5
- Tin học. 5
- Tâm lý học. 5
- Xã hội học. 5
- Di tích lịch sử 4
- Hội thảo khoa học cấp bộ 4
- Kỷ yếu hội thảo khoa học 4
- Nghiên cứu khoa học. 4
- Đền. 4
-
181
-
182
-
183
-
184
-
185
-
186
-
187
PHƯƠNG THỨC TIẾP CẬN HIỆN THỰC TRONG TÁC PHẨM CỦA VŨ TRỌNG PHỤNG DƯỚI GÓC NHÌN CHỦ NGHĨA HIỆN ĐẠI
Xuất bản 2023“…Trên cơ sở đó, bài viết hướng đến khẳng định Vũ Trọng Phụng là một trong những nhà văn tiên phong tiếp thu chủ nghĩa hiện đại của văn học phương Tây, cũng như góp tiếng nói khẳng định về tài năng và phong cách của nhà văn này trong tiến trình văn học Việt Nam…”
Xem toàn văn
Bài báo -
188
-
189
-
190
-
191
-
192
-
193
-
194
Đổi mới hoạt động dạy - học thích ứng với cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 ( qua thực tiễn dạy học ở trường Đại học Văn hóa Hà Nội )
Xuất bản 2020“…Cách mạng công nghiệp ( CMCN ) 4.0 tác động toàn diện , sâu rộng và nhanh chóng , trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội , trong đó có giáo dục và đào tạo Nhiều vấn đề đang đặt ra đối với công tác đào tạo , bồi dưỡng cán bộ như : mục tiêu đào tạo , đổi mới phương thức và phương pháp đào tạo , mô hình hoạt động dạy - học trong đào tạo , bồi dưỡng cán bộ , nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên ; vai trò và phương pháp giảng dạy của người thầy , nội dung chương trình dạy học ... …”
Xem toàn văn
Bài báo -
195
-
196
-
197
Phát huy vai trò của thư viện trong việc nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ
Xuất bản 2020“…Đào tạo theo tín chỉ là phương thức đặt việc dạy và học vào đúng với bản chất của nó, đó là đặt người học vào vị trí trung tâm của quá trình đào tạo. …”
Xem toàn văn
Bài báo -
198
-
199
-
200