Việc học và thi thời Lê Sơ ( 1428 - 1527) by Nguyễn, Thành Nam

“…Vào thời Lê Sơ, những chính sách giáo dục được đưa ra kịp thời, phù hợp với điều kiện xã hội như mở trường, lớp và tổ chức các khoa thi một cách bài bản, lựa chọn và tôn vinh người hiền tài ra giúp nước... …”
Get full text

Một số vấn đề về chuẩn đầu ra ngành luật trường đại học Văn Hóa Hà Nội by Trần, Thị Diên

“…Chuyên ngành luật đào tạo nhăm trang bị cho người học những kiến ​​thức chung khối kiến ​​thức: Sinh viên hiểu và vận dụng được kiến ​​thức và đại cương, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lê Nin và tư tưởng Hồ Chí Minh, có nhận sinh quan, thế giới quan duy vật chứng minh, có giác ngộ chính trị và lập trường cấp độ vàng. …”
Get full text

QUAN NIỆM SÁNG TÁC CỦA NGUYỄN DU VÀ ĐỖ PHỦ by Hoàng Trọng Quyền

“…Quan niệm sáng tác tích cực và tiến bộ của Nguyễn Du và Đỗ Phủ là một nhân tố quan trọng góp phần tạo nên những giá trị to lớn trong sáng tác của họ…”
Get full text

Văn hóa đọc của học viên Học viện Kỹ thuật Quân sự by Nguyễn, Thị Thúy Mùi

“…Hệ thống hóa cơ sở lý luận văn hóa đọc, xem xét vai trò và tác động của văn hóa đọc tới quá trình học tập của học viên Học viện Kỹ thuật Quân sự. …”
Get full text

Mô hình quản lý điểm đến du lịch thông minh by Nguyễn,Thị Minh Nghĩa, Nguyễn,Thị Thúy Vân

“…Kết quả phân tích các trường hợp nghiên cứu điển hình cho thấy mô hình quản lý điểm đến du lịch thông minh bao gồm ba cấp độ: chiến lược, chiến thuật và hoạt động, trong đó CNTT&TT trao quyền nâng cao các trải nghiệm du lịch và xoá bỏ ranh giới giữa các giai đoạn du lịch, và là trung gian tạo ra các trải nghiệm đồng sáng tạo, mở rộng không gian đồng sáng tạo trải nghiệm, đồng thời nâng cao năng lực quản lý điểm đến du lịch…”
Get full text