Âm nhạc dân gian “Cò Ke Ôống Kháo” trong đời sống cộng đồng làng Mường Tác giả Trần, Bạch Dương

Chủ đề: “…Cò ke ôống kháo, Âm nhạc dân gian, Nghệ nhân dân gian, Văn hóa dân gian, Làng Mường, Người Mường, Hòa Bình…”
Xem toàn văn

Nghề làm tranh dân gian Đông Hồ - từ góc nhìn quản lý di sản văn hóa Tác giả Nguyễn, Thị Hạnh

“…Dựa trên những phân tích, đánh giá thực trạng nghề làm tranh dân gian Đông Hồ, bài viết chỉ ra rằng, định hướng phù hợp hiện nay là vừa bảo tồn kế thừa, vừa bảo tồn phát triển, trong đó, Nhà nước không chỉ trao quyền tự chủ cho cộng đồng, mà còn có sự hỗ trợ tối đa bằng các thể chế, chính sách thiết thực. …”
Xem toàn văn

Về phương pháp "Truyện kể" trong nghiên cứu văn hóa Tác giả Trương, Thúy Mai

Chủ đề: “…Truyện kể, Tự sự, Phương pháp, Nghiên cứu văn hóa…”
Xem toàn văn

Phát triển làng du lịch ở thủ đô Hà Nội - bài học kinh nghiệm từ trường hợp làng Zaanse Schans, Hà Lan Tác giả Nguyễn, Thành Nam

“…Làng du lịch này hấp dẫn vì nó giống như một bảo tàng sống động về văn hóa nông thôn quốc gia, được thiết kế khéo léo, kết hợp với cách làm du lịch có định hướng của chính quyền địa phương và cộng đồng dân cư. …”
Xem toàn văn

Dấu ấn văn hóa biển trong lễ hội Mai An Tiêm ở Nga Sơn (Thanh Hóa) Tác giả Lê, Thị Khánh Ly

“…Bắc Trung Bộ là vùng mang đặc trưng văn hóa kết hợp dấu ấn làng xã nông nghiệp và dấu ấn biển duyên hải, mang đặc trưng “sát núi kề biển”. Bên cạnh việc phát triển kinh tế nông nghiệp, hoạt động khai thác biển cũng có vai trò quan trọng với các hình thức đánh bắt ven bờ, buôn bán và khai thác vùng thềm lục địa. …”
Xem toàn văn

Mối quan hệ giữa vốn văn hóa và công nghiệp văn hóa Tác giả Phan, Văn Tú

“…CNVH cũng góp phần tích cực vào sự đa dạng của văn hóa, mang các nét văn hóa của du khách đến với nền văn hóa bản địa, du nhập những giá trị tốt đẹp từ các nền văn hóa bên ngoài và tôn vinh văn hóa bản địa trên phương diện vừa kế thừa, vừa đổi mới…”
Xem toàn văn

Mô hình cánh tay nối dài trong chính sách văn hóa của Vương quốc Anh Tác giả Nguyễn, Thị Anh Quyên

“…Theo quan điểm của Harry Hillman-Chartrand và Claire McCaughey, có 4 mô hình chính sách văn hoá, gồm: mô hình “Phúc lợi nhà nước”, mô hình “Kế hoạch hoá tập trung", mô hình "Quản lý văn hoa gián tiếp” hay còn gọi là mô hình “Cánh tay nối dài” và mô hình "Người tạo điều kiện". …”
Xem toàn văn

Chính sách văn hóa Việt Nam thời kỳ 1945 - 1954 và những thành tựu Tác giả Nguyễn, Thị Anh Quyên

“…Thực tiễn của quá trình xây dựng và hoạt động văn hóa minh chứng cho đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Chính phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hòa về văn hóa, nghệ thuật, đặc biệt là quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về “kháng chiến hóa văn hóa, văn hóa hóa kháng chiến”, “văn hóa phải soi đường cho quốc dân đi". Trên cơ sở kế thừa những tinh hoa văn hóa truyền thống của dân tộc, một nền văn hóa dân chủ nhân dân, kháng chiến kiến quốc căn bản đã được xác lập và từng bước phát triển với các nguyên tắc dân tộc, khoa học. đại chúng. …”
Xem toàn văn

The situation of use of environmentally friendly products of residents in urban area in Hanoi Tác giả Vũ, Thị Hồng Tứ, Lại, Vũ Kiều Trang

“…This study contributes to understanding which types of environmentally friendly products are being used commonly and the level of use of these products by people living in urban areas in Hanoi city.…”
Xem toàn văn

Từ công nghiệp sáng tạo đến không gian sáng tạo: Nghiên cứu trường hợp không gian sáng tạo ở Hà Nội đối sánh với không gian sáng tạo ở Thượng Hải và Bắc Kinh (Trung Quốc)... Tác giả Nguyễn, Thị Huệ

“…Mặc dù, quy mô, cách thức hoạt động vẫn còn mang tính tự phát và chưa được thừa nhận như một loại hình kinh doanh đặc biệt, nhưng các không gian văn hóa sáng tạo ở Hà Nội đã mang đến cho thành phố những thay đổi đáng kể về diện mạo, nhu cầu hưởng thụ văn hóa nghệ thuật, tạo môi trường sáng tạo chuyên nghiệp cho đội ngũ nghệ sĩ trẻ và tạo nhiều việc làm mới cho công dân Thủ đô… Tuy vậy, vẫn còn những bất cập từ hệ thống chính sách để đảm bảo một sự hỗ trợ chính thức của nhà nước. …”
Xem toàn văn

Các khái niệm và mô hình marketing nghệ thuật Tác giả Nguyễn, Thị Anh Quyên

“…Trong cuối sách Marketing management analysis, planning and control (Quản lý marketing: phân tích, lập kế hoạch và kiểm soát), Kotler đã chỉ ra rằng, các tổ chức văn hóa nghệ thuật là các bảo tàng, phòng hòa nhạc, thu viện, các tổ chức sản xuất hàng hóa văn hóa. …”
Xem toàn văn

Bảo tồn văn hóa truyền thống của dân tộc Dao trong bối cảnh di dân, tái định cư phục vụ xây dựng Thủy điện Tuyên Quang Tác giả Đỗ, Thị Kiều Nga

“…Việc xây dựng các công trình thuỷ điện sẽ góp phần cung cấp điện năng cho địa phương nói riêng, cả nước nói chung, mặt khác cũng đem lại nguồn thu đáng kể cho ngân sách các tỉnh, thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội của đất nước. …”
Xem toàn văn

Thực trạng nghệ thuật công cộng - xu hướng và giải pháp thu hút khách thăm quan hiện nay Tác giả Hoàng, Minh Của

“…Tóm tắt: Ở nước ta, nghệ thuật công cộng hiện được đầu tư từ nhiều nguồn ngân sách khác nhau, từ nhà nước, doanh nghiệp, đến người dân, với mục đích làm đẹp không gian sống, thu hút sự quan tâm bên ngoài, tạo công ăn việc làm, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống tinh thần, khát vọng tình yêu quê hương đất nước, cũng tuyên truyền văn hóa địa phương, đến bạn bè trong nước và khách quốc tế. Để đạt được mục tiêu này, nghệ thuật công cộng trước tiên phải đáp ứng được vẻ đẹp, có ý nghĩa, công năng phục vụ, mới phát huy được sức mạnh làm vai trò cầu nối hấp dẫn cho những trải nghiệm của người tham quan. …”
Xem toàn văn

Festival Huế 2016: Điểm hẹn của "thương hiệu" văn hóa Tác giả Phan, Hoàng Lan

“…Điều đáng nói là sau 8 lần tổ chức, sự kiện đã đưa văn hóa Việt vượt qua ranh giới của quốc gia, thu hút dự chú ý của bạn bè quốc tế.…”
Xem toàn văn

Tổ chức điểm nhìn trần thuật nhằm khắc họa cái hài trong tiểu thuyết Việt Nam đương đại Tác giả Vũ, Thị Hoài Thanh

“…Trong văn học, điểm nhìn trần thuật được hiểu một cách khái quát nhất là vị trí, điểm quan sát mà người kể chuyện lựa chọn để kể lại câu chuyện của mình cho người đọc. …”
Xem toàn văn

Vai trò và phong cách của giảng viên - nhân tố quan trọng trong việc đổi mới nội dung đào tạo môn lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tại trường Đại học Văn hóa Hà Nội... Tác giả Hoàng, Thị Thu Huyền

“…Với tư cách là nhà thiết kế, giảng viên cần đặt người học là trung tâm quá trình dạy và học, thiết kế các tài liệu giảng dạy như thế nào để có thể tích cực học và kích thích người học. …”
Xem toàn văn

Những bài học kinh nghiệm rút ra sau khi đi thực hành của sinh viên tâm lý học Tác giả Lại, Vũ Kiều Trang

“…Để giúp sinh viên hiểu rõ hơn về công việc tương lai cũng như trau dồi thêm các kĩ năng nghề nghiệp, trong chương trình đào tạo, ngoài việc cung cấp cho sinh viên các kiến thức chuyên ngành thì còn xen kẽ là các đợt thực hành môn học. Trong quá trình thực hành, sinh viên rút ra được nhiều bài học kinh nghiệm, cụ thể là kinh nghiệm về sự chủ động và tự tin, kinh nghiệm về kĩ năng mềm, kinh nghiệm vè phát triển mối quan hệ và kinh nghiệm thực hành từ những trải nghiệm thực Những bài học kinh nghiệm này sẽ giúp ích cho sinh viên tâm lí học rất lớn trong quá trình thực tập và làm nghề sau này. té.…”
Xem toàn văn

Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và sự vận dụng của Đảng ta trong việc đổi mới đào tạo giáo viên giai đoạn hiện nay Tác giả Trần, Thị Mai Thanh

“…Bên cạnh đó, phương pháp giáo dục phải gắn liền với thực tiễn; học đi đôi với hành. Kế thừa tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, Đảng ta xác định: Giáo dục là quốc sách hàng đầu, mục tiêu của giáo dục là nâng cao dân trí. …”
Xem toàn văn

Trẻ tự kỷ và bóng đá, tại sao không Tác giả Phan, Hoàng Lan

“…Bài viết giới thiệu về cậu bé Lake Edward mắc bệnh tự kỷ khi mới lên ba tuổi có niềm đam mê với bóng đá vì cha cậu cũng là một cầu thủ tiềm năng của bóng đá Anh. …”
Xem toàn văn

Nguyên tắc "đại chúng hóa" và nền văn học hướng về đại chúng giai đoạn 1945-1975 Tác giả Vũ, Thị Hoài Thanh

“…Nhìn lại lịch sử 75 năm kể từ khi bản Đề cương văn hóa ra đời, đặc biệt với nguyên tắc "địa chúng hóa" - một nguyên tắc đã trở thành yêu cầu, phương châm của nền văn học ngay từ buổi đầu xây dựng, chúng ta thấy rõ ảnh hưởng của nói đối với văn học giai đoạn 1945-1975, từ lực lượng sáng tác, quan niệm nghệ thuật về con người cho đến phương thức thể hiện.…”
Xem toàn văn