Tích hợp giáo dục ý thức bảo tồn di sản văn hóa tại địa phương trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở các trường Trung học phổ thông Thành phố Cân Thơ Tác giả Nguyễn, Đức Toàn

Chủ đề: “…Di sản văn hóa - Giáo dục - Trung học phổ thông - Cần Thơ…”
Xem toàn văn

184.Nghiên cứu di sản văn hóa thế giới tại Việt Nam - các vấn đề về phương pháp tiếp cận từ nghiên cứu trường hợp khu đô thị cổ Hội An Tác giả Nguyễn, Thị Thanh Hà

Xem toàn văn

Bảo tồn di tích, di sản văn hóa trong sự phát triển Tác giả Vương Anh

“…Sự cân bằng giữa bảo tồn và phát triển, phát huy giá trị các di tích, di sản trong sự nghiệp bảo tồn, xây dựng và phát triển nền văn hóa nói chung, cũng như cho du lịch nói riêng, đang là một thách thức lớn. …”
Xem toàn văn

Đa dạng hóa các hình thức hoạt động ở bảo tàng hậu cần Tác giả Hoàng,Trung Hiếu

“…Nhằm thu hút và nâng cao số lượng khách tham quan, trong những năm qua Bảo tàng Hậu cần Quân đội nhân dân Việt Nam (BTHC) đã tích cực, chủ động đa dạng hóa các hình thức hoạt động. …”
Xem toàn văn

Suy nghĩ về lý thuyết tiếp cận liên ngành trong văn hóa học Tác giả Phan, Thanh Tá

“…Đây cũng là xu thế của thời đại, xu thế “khoa học mới” của thế kỷ XXI.Trong thực tiễn nhiều nhà nghiên cứu văn hoá Việt Nam đã vận dụng thành công phương pháp tiếp cận liên ngành. Có thể nói tiếp cận liên ngành là công cụ đặc biệt, cần thiết và hữu hiệu trong nghiên cứu văn hoá học hiện nay.…”
Xem toàn văn