Quan điểm và thực tiễn quản lý lễ hội truyền thống với tư cách một sản phẩm du lịch Tác giả Trịnh, Lê Anh

“…Quản lý lễ hội truyền thống trong mối quan hệ với phát triển du lịch, trên cơ sở tiếp cận chúng như những sản phẩm du lịch là một vấn đề đang được các nhà quản lý văn hóa quan tâm. …”
Xem toàn văn

Quảng bá du lịch Tuyên Quang thông qua văn hóa ứng xử của dân tộc Tày ở huyện Lâm Bình- Tuyên Quang Tác giả Phạm, Lê Trung

“…Tóm tắt Làm Bình là hên vùng cao với trên 60% là dân tộc Tây và một số diện đã nhiều số khác như Dao H Mông điều kiện tự nhiên, môi trường phong phú và bản sắc các bác các hạng thích hợp với phát triển loại hình du lịch sinh thái và du lịch công. đồng Tuy nhiên với đặc điểm dân cư chủ yếu là dân tộc thiểu số sinh sống theo cộng đồng làng, bản đã có những hạn chế về khả năng giao tiếp, ứng xử và hội nhập Tên hóa ứng xử trong hoạt động du lịch là những quy định, những kỹ năng hành về, tố quan trọng trong việc phát triển du lịch của huyện Lâm Bình. …”
Xem toàn văn

Mô hình quản lý điểm đến du lịch thông minh Tác giả Nguyễn,Thị Minh Nghĩa, Nguyễn,Thị Thúy Vân

“…Điểm đến du lịch thông minh là một khái niệm mới trong bối cảnh phát triển ngày càng tăng của công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT&TT) và có thể được xem là một trong các giải pháp có tính chiến lược giúp các điểm đến đạt được tính bền vững và nâng cao khả năng cạnh tranh. …”
Xem toàn văn

Làm gì để tăng cường và đổi mới cá hoạt động dịch vụ thông tin-thư viên ở Việt Nam Tác giả Nguyễn, Hữu Giới

“…Trên cơ sở tổng hợp, đánh giá, khái quát, so sánh các dịch vụ thông tin-thư viện ở Việt Nam, khi hoạt động thư viện chuyển từ phương thức truyền thống sang phương thức hiện đại (có ứng dụng công nghệ thông tin) trong khoảng hơn 20 năm trở lại đây; cùng với cái nhìn tổng quan, những kiến giải, phân tích và những đánh giá sơ bộ những biến đổi/thay đổi các loại hình dịch vụ thông tin-thư viện ở Việt Nam (trong đó có những ưu điểm và những hạn chế); tác giả bài viết đã đưa ra những đề xuất, kiến nghị & giải pháp, cách tiếp cận mới, nhằm góp phần tăng cường và đổi mới các hoạt động dịch vụ thông tin-thư viện ở Việt Nam nói riêng, hoạt động thư viện nói chung trong công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và xu thế toàn cầu hóa, hội nhập thư viện với thế giới và phát triển văn hóa đọc vì mục tiêu chung.…”
Xem toàn văn

Quản lý nhà nước đối với di sản văn hóa phi vật thể ở Việt Nam hiện nay Tác giả Phạm,Thanh Tâm

“…Di sản văn hóa phi vật thể là một bộ phận quan trọng, không thể thiếu đối với mỗi nền văn hóa, là những giá trị văn hóa có sức sống trường tồn, trải qua các niên đại lịch sử khác nhau và phát huy cao độ trong nền văn hóa đương đại. …”
Xem toàn văn

Sự tương đồng và khác biệt trong văn hóa giao tiếp giữa Việt Nam và một số nước Đông Nam Á Tác giả Nguyễn, Thị Thanh Mai

“…Tuy nhiên , trong quá trình hình thành và phát triển các quốc gia Đông Nam Á cũng mang những nét văn hóa riêng , độc đáo tạo nên sự khác biệt trong văn hóa giao tiếp . …”
Xem toàn văn

Nhận diện nhóm công chúng chi phối nghệ thuật Việt Nam hiện nay Tác giả Đinh, Thị Vân Chi

“…Họ thường được chia thành nhiều nhóm, theo lứa tuổi, theo nghề nghiệp, trình độ học vấn, vùng/miền, khả năng kinh tế… Công chúng là cái đích để tác giả hướng tới mà sáng tạo, là người quyết định sự tồn vong của tác phẩm nghệ thuật, thậm chí cả sự tồn vong của tác giả với tư cách nghệ sĩ. Tuy nhiên, chỉ bộ phận công chúng nào chi tiền để thưởng thức nghệ thuật thì mới có tác động định hướng phát triển nghệ thuật. …”
Xem toàn văn

Từ góc độ thỏa ước tài chính trong hôn nhân, nhìn lại trào lưu kết hôn qua môi giới Việt Nam - Hàn Quốc Tác giả Lê, Nguyễn Lê

“…Khi giải thích những động lực dẫn tới hiện tượng kết hôn qua môi giới đang diễn ra sôi nổi hơn ba thập kỷ qua giữa các quốc gia châu Á, khoa học xã hội tập trung vào các vấn đề chính như: sự nâng cao trình độ học vấn và thu nhập của nữ giới cũng như lựa chọn chậm kết hôn ở các nước phát triển; sự nghèo khó và nhu cầu về tiền bạc của phụ nữ từ các nước kém phát triển hơn. …”
Xem toàn văn

Đặc trưng văn hóa vùng Tây Nam Bộ và sự giao lưu, tiếp biến trong các quan hệ tộc người Tác giả Nguyễn, Văn Chuộng

“…Văn hóa vùng Tây Nam Bộ là bộ phận hợp thành văn hóa dân tộc. Nó là cốt cách, tâm hồn, lý trí, tình cảm, sức mạnh và là chất keo kết nối các cộng đồng cư dân vùng đồng bằng sông nước. …”
Xem toàn văn

Khuynh hướng nghiên Cứu Dương Minh Học ở Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX Tác giả Hoàng, Văn Thảo, Lê, Thanh Thủy

“…Sau khi ông mất, học thuyết của ông đã được phát triển thành học phái Dương Minh học, được truyền bá và phát triển mạnh ở các nước trong khu vực Đông Á, đặc biệt là ở Nhật Bản. …”
Xem toàn văn

Nguyên tắc "đại chúng hóa" và nền văn học hướng về đại chúng giai đoạn 1945-1975 Tác giả Vũ, Thị Hoài Thanh

“…Bản Đề cương văn hóa (1943) cũng như nhiều văn kiện khác của Đảng đã luôn xác định văn hóa tư tưởng là một mặt trận quan trọng phải đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng. Sự lãnh đạo đó đảm bảo cho văn nghệ đi đúng đường lối, trở thành vũ khí tinh thần phục vụ có hiệu quả nhất cho các mục tiêu đấu tranh của đất nước. …”
Xem toàn văn

Giáo dục đạo đức truyền thống trong gia đình Việt Nam hiện nay Tác giả Phạm, Thế Hoàng

“…Quá trình hội nhập đó cũng đã làm cho gia đình Việt Nam có sự thay đổi một cách toàn diện, nó đem lại những cơ hội phát triển mới bên cạnh những nguy cơ và thách thức mới. …”
Xem toàn văn

Giao kết hợp đồng Thương mại thông minh qua Internet - thực trạng và phương hướng hoàn thiện Tác giả Hoàng, Ngọc Hải

“…Trong bối cảnh Việt Nam và nhiều quốc gia khác vẫn đang áp dụng các biện pháp giãn cách xã hội và hạn chế di chuyển trên phạm vi toàn cầu nhằm phòng tránh nguy cơ lây lan dịch bệnh Covid-19, giao kết hợp đồng thương mại thông qua Internet dự kiến sẽ vẫn tiếp tục phát triển trong thời gian tới đây. …”
Xem toàn văn

Góp ý một số điều cần dự thảo luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Tác giả Hoàng, Ngọc Hải

“…Bảo vệ, thiết bị và giáo dục trẻ em là vấn đề luôn thu hút được sự quan tâm của xã hội và người dân trong B. bối cảnh ngày càng có nhiều vấn đề để sinh liên kết với trẻ em như bạo lực, phân loại hại, bóc vỏ trẻ em. Luật Bảo vệ, thiết lập và giáo dục trẻ em được thực hiện lần đầu tiên vào năm 1991, sau đó được thay thế bằng Luật Bảo vệ, thiết bị và giáo dục trẻ em năm 2004. …”
Xem toàn văn