Suggested Topics within your search.
Suggested Topics within your search.
- Tạp chí khoa học chuyên ngành 40
- Việt Nam. 28
- Luận văn thạc sĩ 27
- Văn hóa phi vật thể 20
- Quản lý văn hóa. 19
- Văn hóa. 18
- Di sản văn hóa. 16
- Khóa luận tốt nghiệp. 14
- Hà Nội. 13
- Bảo tàng. 12
- Bảo tồn. 12
- Văn hóa dân gian. 12
- Văn hóa học. 11
- Đại học Văn hóa. 11
- Giáo trình. 10
- Môn học. 10
- Di tích lịch sử 9
- Hiện vật. 9
- Bảo tàng học. 8
- Bài đăng sách chuyên khảo 7
- Khoa Bảo tàng. 7
- Kiến trúc. 7
- Văn hóa vật thể 7
- Dân tộc thiểu số 6
- Lịch sử 6
- Quản lý nhà nước. 6
- Tín ngưỡng dân gian. 6
- Bảo tàng Hồ Chí Minh. 5
- Bắc Ninh. 5
- Hội thảo đề tài cấp trường 5
-
141
Vài phác thảo về biến đổi văn hóa nông thôn Việt Nam hiện nay
Published 2021“…Trong những năm qua, diện mạo nông thôn Việt Nam trên các phương thức kinh tế, văn hóa, xã hội có nhiều thay đổi dưới tác động của quá trình phát triển kinh tế. …”
Get full text
Article -
142
-
143
-
144
Đại học Văn hóa Hà Nội 60 năm xây dựng, đổi thay và phát triển
Published 2020“…Trải qua 60 năm xây dựng và phát triển, cùng với sự đổi thay của đất nước, Trường Đại học Văn hoá Hà Nội cũng diễn ra nhiều thay đổi không chỉ về tên gọi, cơ sở vật chất, cơ cấu tổ chức, đội ngũ cán bộ giảng viên, lượng người học, mà còn là sự thay đổi về các ngành đào tạo, cấp đào tạo và sự đổi mới về loại hình, chương trình, phương thức đào tạo, hoạt động nghiên cứu khoa học… Có được kết quả đó là nhờ sự cố gắng của các thế hệ cán bộ, giảng viên, sinh viên và sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, mà trực tiếp là Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch, đối với sự nghiệp đào tạo của nhà trường. …”
Get full text
Article -
145
-
146
-
147
-
148
-
149
-
150
Quản lý nhà nước đối với di sản văn hóa Dân ca Ví Giặm Nghệ - Tĩnh
Published 2019“…Phân tích thực trạng công tác Quản lý nhà nước về di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại - Dân ca Ví Giặm Nghệ - Tĩnh. …”
Get full text
Thesis -
151
Một số vấn đề về chuẩn đầu ra ngành luật trường đại học Văn Hóa Hà Nội
Published 2021Get full text
Article -
152
Giá trị văn hóa đình Lâu Thượng” (xã Trưng Vương, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ)
Published 2019“…Tìm hiểu lịch sử xây dựng, quá trình trùng tu, tôn tạo di tích; những sự kiện, nhân vật liên quan đến di tích. Xác định giá trị di tích trên hai phương diện: giá trị văn hóa vật thể thông qua các nội dung cơ bản như giá trị kiến trúc, điêu khắc và hệ thống di vật; giá trị văn hóa phi vật thể thông qua lễ hội đình Lâu Thượng và các sinh hoạt văn hóa – tôn giáo, tín ngưỡng của cộng đồng cư dân địa phương. …”
Get full text
Thesis -
153
Đa dạng hóa sản phẩm du lịch đường sông từ các sự kiện du lịch ( bài học kinh nghiệm của Hàn Quốc áp dụng cho du lịch đường sông tại thành phố Biên Hòa, Đồng Nai...
Published 2020“…Do đó, việc “thổi hồn” những giá trị văn hóa, lịch sử vào dòng chảy vật chất sẽ là một lựa chọn đáng xem xét để thiết kế và đa dạng hóa sản phẩm DLĐS. …”
Get full text
Other -
154
Giá trị văn hóa nghệ thuật chùa Thánh Chúa, phường Dịch Vọng Hậu, quận Cầu Giấy, Hà Nội
Published 2019“…Xác định giá trị di tích trên hai phương diện: giá trị văn hóa vật thể thông qua các nội dung cơ bản như giá trị kiến trúc, điêu khắc, và hệ thống di vật, cổ vật; giá trị văn hóa phi vật thể thông qua lễ hội chùa Thánh Chúa và các sinh hoạt văn hóa - tôn giáo, tín ngưỡng của cộng đồng cư dân địa phương. …”
Get full text
Thesis -
155
-
156
Tổ chức điểm nhìn trần thuật nhằm khắc họa cái hài trong tiểu thuyết Việt Nam đượng đại
Published 2020“…Vị trí đó nói lên quyền năng của người kể chuyện đối với truyện kể, ảnh hưởng đến việc xây dựng cốt truyện, phương thức kể, ngôn ngữ kể, ngôn ngữ nhân vật.…”
Get full text
Thesis -
157
Tổ chức điểm nhìn trần thuật nhằm khắc họa cái hài trong tiểu thuyết Việt Nam đương đại
Published 2020“…Vị trí đó nói lên quyền năng của người kể chuyện đối với truyện kể, ảnh hưởng đến việc xây dựng cốt chuyện, phương thức kể, ngôn ngữ kể, ngôn ngữ nhân vật.…”
Get full text
Article -
158
-
159
-
160
Giải pháp phát triển môn bóng chuyền hơi vào hoạt động ngoại khóa tại trường đại học văn hóa Hà Nội
Published 2023“…Căn cứ vào điều kiện thực tiễn của nhà trường về yếu tố cơ sở vật chất, nguồn nhân lực... và một số điều kiện khách quan khác, hiệu quả của các giờ học chính khóa đối với môn học giáo dục thể chất (GDTC) cũng như phát triển thể lực chung cho sinh viên vẫn còn nhiều hạn chế, chỉ đáp ứng được việc tiếp thu kỹ thuật cơ bản. …”
Get full text
Article